Mis Talentos lanza “Transición Inclusiva” que busca mejorar trayectorias educativas y laborales de estudiantes con discapacidad de EMTP
Según datos del Centro de Estudios Mineduc 2021 de los 242 mil estudiantes de liceos técnico profesional del país, más de 6 mil tiene discapacidad. Asimismo, mientras el 20% de las personas sin discapacidad terminan la educación superior, solo el 9,1% de las PCD se gradúa de la educación superior y sólo el 42,8% participa […]
“Si tenemos profesores que son racistas es difícil que avancemos en una buena y sana convivencia”
Avanzar en interculturalidad es clave para crear comunidades educativas más inclusivas, con mayor justicia social. Karen Jaramillo, especialista en interculturalidad de Fundación Mis Talentos repasa la temática e invita al taller “Interculturalidad: una oportunidad para el aprendizaje” a realizarse el martes 20 de octubre, en el que podrá reflexionar sobre la situación de los establecimientos […]
UNESCO presenta en Chile informe que aboga por un nuevo contrato social para la educación
El estudio plantea que el sistema educativo actual ha fracasado y que se deben realizar cambios de forma colaborativa para promover futuros más justos y sostenibles a nivel mundial. El informe denominado “Reimaginar juntos nuestros futuros: un nuevo contrato social para la educación”, fue elaborado por una comisión internacional de expertos en educación convocada por […]
Comienzan las postulaciones al SAE con foco en entregar equidad educativa a las familia
Desde hoy miércoles 10 de agosto y hasta el próximo 7 de septiembre se realizarán las postulaciones al sistema de admisión escolar (SAE) para todos los estudiantes de establecimientos particulares subvencionados o municipales. El nuevo SAE significa un avance en materia de inclusión ya que pone fin a la selección en admisión de estudiantes bajo […]
Estudio revela que empleadores son los que más obstáculos ponen a los inmigrantes en su proceso de inclusión
Fuente: Diario El Mostrador Una investigación realizada por el Centro Nacional de Estudios Migratorios de la Universidad de Talca (Cenem), detalló que un tercio de los extranjeros encuestados no siempre ha recibido el mismo sueldo en sus empleos a pesar de realizar exactamente las mismas labores que sus compañeros. Esta investigación, que tiene como objetivo […]
Con foco en inclusión CNA publica criterios y estándares para instituciones del subsistema universitario
La educación inclusiva se consolida en el subsistema de educación superior, como son las instituciones Técnicas Profesionales. Así se refleja en los criterios y estándares de acreditación para las instituciones del subsistema universitario publicado por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) en septiembre del 2021, que ha destacado y la creciente importancia que ha tenido la educación inclusiva […]