Transición Inclusiva se certificó en “diseño de programas sociales” del programa Mi Brújula, de la fundación San Carlos de Maipo

¡Otra buena noticia! Nuestro programa Transición Inclusiva: educación, discapacidad y trabajo se certificó en «diseño de programas sociales» del programa Mi Brújula de la Fundación San Carlos de Maipo tras cumplir con los más altos estándares de calidad. Este reconocimiento valida que Transición Inclusiva cuenta con un diseño robusto, una implementación correcta y que ha […]

Nuestro programa Transición Inclusiva: educación, discapacidad y trabajo fue destacado en documento de la Red de Empresas Inclusivas (REIN) de SOFOFA

Nos enorgullece haber participado del seminario «De la Trayectoria Formativa a la Laboral: ¿Cómo Potenciar la Formación de las Personas con Discapacidad?», organizado por la Red de Empresas Inclusivas ReIN de SOFOFA. Este evento, dirigido a comunidades educativas de enseñanza media, instituciones de educación superior y empresas, reunió a actores claves en el ecosistema de […]

Representantes del sector público y privado buscan establecer alianzas para apoyar la transición a la vida adulta de PcD

Posicionar la temática de la transición a la vida adulta de las personas con discapacidad como un desafío público, y promover la necesaria colaboración público-privada para atenderlo, fue el objetivo del seminario “Tejiendo alianzas: desafíos público-privados en la transición a la vida adulta de las personas con discapacidad” actividad organizada por Fundación Mis Talentos, organización […]

Junto a Fundación MC lanzamos CONECTA TI plataforma que facilita la inclusión de estudiantes con discapacidad de Liceos TP

Con la presencia de autoridades, representantes de empresas, de instituciones de educación superior y de liceos técnico-profesionales de la región, se realizó el lanzamiento de Conecta TI en la ciudad de Antofagasta. Esta plataforma favorece la colaboración entre comunidades educativas de enseñanza media, instituciones de educación superior y empresas para apoyar a los estudiantes con […]

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