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Testimonios
martes, 30 de octubre de 2018

Niña con Autismo escribe a la dirección de su colegio que le negó la matrícula a su hermano con Autismo

Una niña con autismo escribió esta carta a la dirección de su colegio, colegio que le negó la matrícula a su hermanito con Autismo.

Fuente: A Lo Aspergiano



Gracias a Jethzabet Yañez por transcribirla.

Transcribo respetando su ortografía y redacción:

“Señores: ¿Por que no quieren anotar a mi ermanito?
Solamente que el tenga autismo y ace las cosas diferentes que los otros no significa que lo rechacen.
El es el niño mas inteligente que e visto, ace cosas que un niño de su jardín no puede acer.
Save el alfabeto del derecho y al reves, el ABC en español y ingles, asta los numeros y colores en español y ingles.
Didanmen ¿ubo uno de sus niños ace eso?
Si lo conoceran mas a baute se darian cuenta que el autismo no es malo, nacen conautismo, cresencon autismo, tienen ijos, miren yo me llamo clara y tengo asperjet, eso me da la ventaja en dedicarme en cosas en consentrarme y encomprender.
Y no crean que los dibujos animados de pepa pig da autismo, es algo que nosotros nacemos.
Porfavor anoten a mi ermano plis.”
 


miércoles, 02 de enero de 2019

Los grandes hitos en materia de inclusión que marcaron el 2018

Se nos fue el año 2018 y nos dejó bastantes avances en materia de inclusión y respeto a la diversidad que es importante desatacar. Ahora el desafío es consolidarlos este 2019 y seguir avanzando en otros proyectos que nos permitan cronstruir una sociedad más inclusiva.
Acá hacemos un recordatorio de cuáles fueron los hitos más relevamtes que nos dejó el año saliente.
 

miércoles, 12 de diciembre de 2018

"Ian", un corto sobre discapacidad e inclusión

 
El corto, que ya ha ganado tres premios, ha sido seleccionado en más de veinte festivales y compite por ser nominado para los Oscar, ha llegado al corazón de todos con su mensaje de amor y lucha frente a la falta de información sobre la discapacidad, que muchas veces provoca bullying y aislamiento. No en vano, según la organización Save The Children, los niños con discapacidad son el colectivo más vulnerable frente a la violencia y el acoso escolar.

Fuente: Bebés y Más

lunes, 10 de diciembre de 2018

Informe europeo constata la relación directa y beneficiosa entre educación inclusiva e inclusión social

La Agencia Europea por las Necesidades Educativas Especiales acaba de publicar un informe en el que concluye que las personas con discapacidad que han recibido una educación inclusiva tienen más posibilidades de tener una vida autónoma que aquellas que han sido escolarizadas en centros segregados.
Fuente: eldiariodelaeducacion.com
Fotografía: Aura Fundació