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Testimonios
lunes, 08 de octubre de 2018

Los talentos de Florencia y su incierto futuro

Esta es la historia de Florencia, quién fue diagnosticada con Asperger cuando pequeña. A través de las palabras de su padre, Jaime, podrás conocer lo difícil del proceso de encontrar una comunidad educativa para su hija y lo orgulloso que está de su crecimiento y los talentos que ha demostrado.



Mi nombre es Jaime Duarte y quiero contarles mi experiencia criando a Florencia, mi hija mayor, y lo incierto que es su futuro, teniendo en cuenta que pronto entrará a enseñanza media. ¿Quièn seguirá profundizando en su educación despés de todo el trabajo a pulso que hemos levantado?

Cuando Florencia era chiquitita veíamos que tenía dificultades con el desarrollo del lenguaje, a veces le costaba fijar la vista. Cuando la enviamos a una escuela especial para que asimilara mejor el lenguaje, su profesora nos dijo que la Flo tenía características del Asperger.

Aquí comenzó nuestro deambular, de aquí para allá, en busca de oportunidades para nuestra hija y descubrimos lo que ya teníamos pensado, el sistema no estaba preparado para recibir a Florencia como estudiante.

Con lo lamentable que resultaba esto y las ganas de salir adelante, mi esposa, docente de profesión, conformó un equipo de especialistas y, aunque implicara un poco más de sacrificio, decidimos llevarla al colegio donde mi esposa y los especialistas que la acompañan pudieran acompañar el desarrollo de nuestra hija. El establecimiento elegido fue la Escuela Metrenco, de carácter intercultural y que permite el ingreso de todos los niños que quisieran ser educados sin discriminación. 

Gracias a las redes que se han generado esto hemos recibido muchas visitas de expertos en el tema, incluso desde otras regiones, para orientarnos en las alternativas para que nuestros hijos se desarrollen a la par con los demás niños y niñas y tengan una mejor calidad de vida. La información respecto a esto y la variedad de oportunidades disponibles para los niños surgen netamente de la experiencia, el boca a boca.

Esto es una preocupación para nosotros, porque nuestra hija está por salir de octavo básico y va a tener que enfrentarse a otras condiciones, tendrá que abandonar un espacio cómodo y seguro donde recibía una atención dedicada y orientada a sus necesidades, por otro donde muchas veces no existen especialistas ni acompañantes de aula.

Nosotros vivimos en una comuna pequeña, por ende no hay tantos especialistas que puedan desarrollar estos trabajos y desde la Municipalidad el trámite involucra varias etapas que no garantizan una solución para que Florencia reciba los apoyos que necesita. Disculpa que me extienda con esto, pero es sumamente difícil para nosotros como familia el no saber si nuestra hija recibirá ese apoyo que requiere. Nosotros queremos que ella sea un aporte a la sociedad, queremos que tenga una vida como cualquier otro niño o niña.

Florencia es una niña muy cariñosa y demostrativa, es autovalente, se preocupa por su apariencia y, además, tiene muchas habilidades. El otro día la profesora de inglés me dijo que pronunciaba muy bien, luego de verla cantar en el acto cívico.
En casa le gusta cocinar, prepara panqueques y postres para todos, pero se preocupa cuando ve que está más “rellenita”.

Es una niña como cualquier otra y merece un entorno que valore y potencie sus habilidades.
 


viernes, 05 de abril de 2019

Inclusión laboral: empresas confirman que el empleo con apoyo derriba mitos y prejuicios

A un año de entrada en vigencia de la Ley 21.015, que incentiva la inclusión de personas con discapacidad al mundo laboral, empresas que tenían contratadas a personas en situación de discapacidad antes de su promulgación valoran la entrega de apoyos por parte de un organismo técnico externo.

Duente: elmostrador.cl

martes, 02 de abril de 2019

Día Mundial del Autismo ¿hay razones para celebrar?

Marjorie Lara, educadora diferencial y colaboradora de Fundación Mis Talentos, habla sobre su experiencia trabajando con estudiantes del Espectro Autista,  en el marco del Día Mundial del Autismo.

jueves, 21 de marzo de 2019

Día Mundial Síndrome de Down: La evolución en la Inclusión Educativa de estudiantes con esta condición

Para aumentar la cobertura y para que más niños puedan optar a los beneficios de estar en el aula regular, es necesario cambiar la percepción que se tienen hacia ellos. Urge derribar mitos que se tienen hacia esta condición y terminar con el temor hacia lo desconocido.

Por Maricarmen Alvarez
Colaboradora Fundación Mis Talentos