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Testimonios
miércoles, 30 de mayo de 2018

Cómo la tecnología se convirtió en la mejor herramienta de inclusión de Ignacia Picas

Aunque es no vidente de nacimiento, Ignacia Picas siempre fue a un colegio regular. Si bien fue un "conejillo de indias" debido a que ninguno de los colegios a los que asistió habían tenido alumnos con ceguera, dice haber abierto las puertas para que la discapacidad no fuera vista con temor, sino por el contrario, para que los establecimientos se motivaran a aceptar estudiantes con su misma condición. 
Apoyada por la tecnología, Ignacia vive la plena inclusión. Actualmente estudia derecho en la King´s College de Londres y hace una invitación a que alumnos con discapacidad visual y sus profesores, se motiven a participar en el concurso "Mirada Inclusiva: Discapacidad Visual y Educación Inclusiva". ¡La inclusión de alumnos con discapacidad visual en el aula regular es posible! 

















La estudiante ciega de 22 años, Ignacia Picas, hace una vida completamente normal gracias a herramientas tecnológicas que le permiten una plena inclusión dentro de la sociedad.
El concurso "Mirada Inclusiva: Discapacidad Visual y Educación Inclusiva" busca entregar tecnología y conocimientos para que alumnos con ceguera y baja visión puedan ser incluidos dentro del aula común.

Para conocer sobre el concurso pincha AQUÍ


viernes, 27 de abril de 2018

Enseñar a alumnos con TDAH: estrategias para una enseñanza eficaz

Los alumnos con Trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) son, según un estudio de la Superintendencia de Educación, uno de los más discriminados por el sistema de educación regular. Su falta de concentración, sumado a su comportamiento inquieto y muchas veces impulsivo, termina por excluirlos del modelo educativo tradicional.  En el siguiente artículo podrás conocer técnicas de enseñanza, hechas especialmente para las necesidas de los estudiantes que tienen esta condición.

Fuente:  Upbility.es

lunes, 02 de abril de 2018

Autismo e inclusión escolar: un camino a medio andar

En el Día Mundial del Autismo, que busca visibilizar y dar a conocer los derechos de las personas que tienen esta condición, la Presidenta de Fundación Mis Talentos, Isabel Zúñiga, se refiere al proceso de inclusión escolar que han debido enfrentar los niños y jóvenes diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista, el que si bien ha tenido grandes frutos,  todavía representa un importante desafío, en un derecho básico como lo es recibir una educación de calidad.

Fuente: El Dinamo

martes, 20 de marzo de 2018

Atención a la diversidad: Pasos para la inclusión en las escuelas

En este artículo, Mel Ainscow, Catedrático Emérito de Educación de la Universidad de Manchester, sugiere cinco pasos interconectados que las escuelas pueden realizar para avanzar en una dirección más inclusiva. Al hacer esto, adelanta la idea de que la inclusión en educación debe ser contemplada como un viaje de mejora, empezando desde el lugar donde la escuela está en este momento. 

Fuente: EDUforics