GivingTuesday

Escúchalos; Conoce la realidad con respecto a la Educación Inclusiva desde la mirada de los mismo protagonistas.

Testimonios
jueves, 15 de marzo de 2018

“Mi hijo rarito busca colegio“: La carta de una madre que critica a los docentes y los planteles educacionales del país

Madre chilena relata a través de Facebook la realidad que le ha tocado vivir con los docentes y establecimiento educacionales por tener un hijo con una discapacidad.
 
Fuente: La Tercera



Mariana Jahnke es una madre que tiene un hijo de 5 años con una enfermedad de retraso en su desarrollo, por lo que le ha costado encontrar un establecimiento educacional.

Es por esto que esta madre chilena publicó una carta abierta en su Facebook donde reflexiona y cuestiona a los docentes y planteles del país. “Mi hijo rarito busca colegio, pero encontrar un espacio que lo acoja no es fácil. Los equipos docentes no se sienten preparados para tener “raritos” en su sala. Los raritos hacen más difícil el manejo del grupo, interrumpen, se paran de su silla a cada rato, distraen a sus compañeros o sin que los profesores se den cuenta, se fugan de la sala y hay que salir a buscarlos”.

Así continúa su reflexión:

“Hay colegios especiales, con profesionales preparados, educadores diferenciales que con su inmenso corazón y vocación dedican su vida a los raritos, pero no todos los niños raritos necesitan un “colegio especial”. Son muchos los niños que están en un limbo, que no son ni chicha ni limoná… como el mío.

Cuando buscamos colegio, nos referimos a un lugar que le permita a nuestro hijo poder socializar, conocerse, descubrir sus intereses, tener amigos y aprender cosas nuevas en un espacio protegido y amoroso. Un lugar donde sea uno más del grupo, aunque a ojos de los docentes no se comporte igual que el resto. Es que es rarito”.

Y más adelante en la publicación se dirige a los docentes y directivos:“nosotros estamos en otro lugar, en otra búsqueda. Porque no todos los niños van a la universidad ni estudian carreras tradicionales. Y no estoy diciendo que mi hijo no logre hacer ese camino, simplemente digo que debemos cambiar el foco y respetar todas las búsquedas. Insisto, no seré yo la que le ponga un techo a mi hijo.

Queridos docentes y directivos, que mi hijo esté en su colegio es una oportunidad para ustedes, porque todos aprenderán de él y los hará mejores personas y mejores profesionales. Posiblemente terminarán la jornada un poco más cansados, pero compartir con gente diferente enriquece la mente y el espíritu. Porque es la única forma de que todos podamos vivir en sociedad y ser respetados. Cada niño es un mundo único con un ritmo propio y si entendiéramos realmente lo que significa el respeto a la individualidad, no estaríamos hablando de esto”.


lunes, 03 de diciembre de 2018

Día Internacional de la Discapacidad: El avance de la educación inclusiva en el sistema escolar

En el ámbito educacional, el desafío de la educación inclusiva es adaptar los contenidos de forma clara y precisa para que todos los estudiantes aprendan, sin importar su condición personal, forma o ritmo de aprendizaje. Este diseño pedagógico nace como una necesidad de implementar respuestas y soluciones inclusivas tanto en el mundo laboral como el escolar y busca que cada persona cambie su mentalidad frente a la diversidad. El desafío es si podremos generar un cambio en Chile.

El Dinamo
Por Paula Alarcón
Colaboradora de Fundación Mis Talentos

martes, 23 de octubre de 2018

CIAE Desarrollará instrumento para identificar tempranamente trastornos específicos del aprendizaje

Se estima que unos 125 mil niños en edad escolar presentan algún Trastorno Específico del Aprendizaje, condición que afecta su capacidad para adquirir y aplicar habilidades de lectura, escritura y/o matemáticas.

Fuente: CIAE U. de Chile; Fotografía: psicodiagnosis.es

lunes, 08 de octubre de 2018

Segunda Temporada de Atypical: las diferencias que nos rodean

Ya está disponible en Netflix la segunda temporada de esta serie que relata la transición de la adolescencia a la adultez de Sam, un joven con espectro autista y de sus intentos por alcanzar la independencia y el amor.