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Testimonios
miércoles, 13 de diciembre de 2017

La Hiperactividad, una aliada en la vida de Michael Phelps

¿Sabías que Michael Phelps fue un niño con Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) con muchos problemas en su estadía escolar? Acá te contamos la increíble historia de quien es considerado el mejor nadador de todos los tiempo, un verdadero genio en el agua. 



Después de haber ganado una de las 8 medallas de oro en las Olimpiadas de Beijing 2008, el destacado nadador Michael Phelps comentó en una rueda de prensa haber sido un niño hiperactivo y recordó que un día su profesora de lengua (Inglés) había cometido el error de decirle que “jamás sería capaz de llegar a nada".

A partir de preescolar, los profesores se quejaban de que Michael no podía permanecer tranquilo en tiempo de silencio, no se sentaba cuando tocaba, no mantenía las manos quietas, no prestaba atención en clases, no paraba de reírse y codearse con los niños para llamar su atención.

De manera de mejorar su concentración, su mamá aprendió a utilizar diversas estrategias para inculcarle la auto-disciplina. De esta forma, decidió hablar con el profesor de Michael sobre cómo crear el mejor ambiente escolar; comunicarse frecuentemente con él, facilitar el aumento de las interacciones sociales fuera de la escuela, y fomentar las actividades extracurriculares, como por ejemplo los deportes. Ella nunca olvidará un comentario de la profesora: "Su hijo nunca será capaz de concentrarse en nada."

De muy pequeño descubrió su gran motivación: La natación. Su familia fue un modelo para Phelps, puesto que la natación era la afición de sus padres, y sus dos hermanas Con apenas 11 años, conoció en las piscinas de Maryland a un visionario, Bob Bownan, que creyó ver en él un gran potencial. Debbie y Fred Phleps estuvieron motivados de confiarle al revoltoso Michael, convencidos de que los duros entrenamientos de la disciplina lo calmarían. En realidad, Bowman había encontrado una mina de oro.

Actualmente su madre dirige una escuela en Baltimore para niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad y se inscribió en un grupo de debate de la red "Facebook" para aconsejar  a madres con niños con este trastorno.  Quienes tienen esta condición no solo tienen dificultades en lo escolar, sino que en la vida diaria también se encuentran con problemas de muy diverso tipo. Y es que, en la mayoría de los casos, los padres necesitan ser guiados y sentir el apoyo y consejo de otros padres que han pasado por su misma situación.

En el caso de Michael Phelps, a pesar de sus dificultades para concentrarse, las claves que le ayudaron a conseguir el éxito fueron el apoyo y confianza incondicional de sus padres, un gran esfuerzo, voluntad y ante todo un talento natural excepcional. La familia es siempre un modelo para los hijos, debemos ser conscientes de fomentar los aspectos más positivos.
 
 
Fuente: Fundación Cadah 
 


martes, 28 de noviembre de 2017

Niños con capacidades especiales

La destacada sicóloga infantil Neva Milicic analiza el libro "Niños con capacidades especiales" escrito por Pablo Pineda, maestro, conferenciante, presentador, escritor y actor con Síndrome de Down, en el que destaca la narración desde la experiencia y la vivencia de alguien con esta condición. 


Fuente: Revista Ya

miércoles, 08 de noviembre de 2017

La cuestionada inclusión escolar: expulsiones encubiertas.

Lograron encontrar un colegio para sus hijos gracias a la nueva ley de inclusión. El diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) no fue impedimento para que el establecimiento los recibiera. Sin embargo, llega el fin del año escolar y comienza la discriminación.

Fuente: AhoraNoticias 

martes, 07 de noviembre de 2017

Ley de Inclusión: El sistema de admisión escolar es ciencia aplicada y no una tómbola

A través de diversos medios se ha caricaturizado el nuevo sistema de admisión escolar como un mecanismo aleatorio de asignación de alumnos a colegios (la llamada tómbola). Sin embargo, la realidad del sistema es totalmente distinta.

Fuente: El Mercurio
José Correa y Juan Escobar: Académicos Ingeniería Industrial Universidad de Chile
Francisco Gallego y Nicolás Figueroa: Académicos Instituto de Economía Universidad Católica