Escúchalos; Conoce la realidad con respecto a la Educación Inclusiva desde la mirada de los mismo protagonistas.

Testimonios
jueves, 03 de marzo de 2016

"Nunca se da por vencida"

Fernanda tiene Síndrome de Down y actualmente cursará 7º básico. Su familia cree plenamente en la inclusión, pero sabe que esta empieza por casa. Esta es su historia. 



Como familia orgullosa, tenemos a Fernanda. En la actualidad tiene 13 años y ha vivido la inclusión al 100%. Desde pequeña participó en un ambiente inclusivo, sala cuna, jardín infantil y este año en su colegio cursará el 7° básico, en el colegio Santa María de Maipú, que no siendo un colegio inclusivo, acepta estudiantes con distintas capacidades. Desde que nació Fernanda la hemos hecho participe de todas las actividades familiares, escolares y extra programáticas, como por ejemplo en clases de violín, patinaje artístico, etc. 
 
Como experiencia puedo decir que la inclusión comienza por casa. Si las personas ven que a nuestros hijos los aceptamos tal cual son, que tienen un valor incalculable, sumado a una disciplina constructiva y de apoyo con amor, ellos pueden lograr todo lo que se les presente.  

Sin duda, la estimulación es primordial desde el comienzo de la vida de nuestros hijos y esto no debe acabar nunca en la vida. Cada vez que se pueda hay que estimular, en todas las instancias. Nunca prohibir por no atreverse a hacer cosas.  Como experiencia de vida afirmamos que a nuestra Fernanda  hay situaciones que les provoca frustración por no lograrlas, pero como familia insistimos en que las puede hacer. 

Ella siempre tiene retos y nunca se da por vencida.


Doris Espinoza
Mamá de Fernanda


lunes, 10 de septiembre de 2018

En busca de rendir más, se está banalizando el uso de psicofármacos en la infancia

La sobreexigencia a la que hoy se somete a los niños está empujando a etiquetarlos con trastornos y síndromes que terminan por invisibilizarlos. Se transforman en un diagnóstico y se olvida su singularidad, advierten las especialistas.



Fuente: El Mercurio

viernes, 17 de agosto de 2018

Promueven discusión de derechos de personas con discapacidad para que puedan transitar a una vida independiente

Fundación Descúbreme, que se orienta a promover la inclusión laboral de personas con discapacidad cognitiva, señala que es importante que la sociedad aborde este tema centrándose en la persona y no en la condición. Experiencias en otros países aplican esta mirada con éxito.

Fuente: elmostrador.com

martes, 14 de agosto de 2018

La vuelta al colegio del niño con autismo

La escuela es un entorno que puede contribuir mucho al desarrollo y adaptabilidad social de nuestros hijos cuando todo funciona armoniosamente, pero puede resultar siendo un ambiente tenso, con exceso de estímulos y provocador de conductas disruptivas si esa armonía no está presente.  Los padres de niños con autismo necesitamos abordar algunas cuestiones generales cuando preparamos a nuestros hijos para volver al colegio, no se trata solamente de llevarlos y dejarles, se trata de llevarlos a un lugar en el que esperamos sean felices y aprendan.


Fuente: Autismo Diario