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martes, 10 de septiembre de 2019

Hicimos la tarea: Fundación Mis talentos capacitó a más de 300 profesores, alumnos y administrativos durante el trimestre julio-septiembre

Fundación Mis Talentos está comprometida con la educación inclusiva, prueba de ello es que en el segundo trimestre de este año continuamos con las capacitaciones en diversos establecimientos educacionales de la Región Metropolitana y del Maule y superamos con creces las cerca de 100 personas capacitadas durante el trimestre pasado.



Fundación Mis Talentos entrega un completo Programa de Formación Continua con capacitaciones, charlas y asesorías para aquellas instituciones que tengan como parte de la misión de su proyecto educativo el avanzar hacia la inclusión.

Fueron 333 personas entre alumnos, profesoras y administrativos de 8 colegios e institutos de diversos puntos de la Región Metropolitana y del Maule los que se capacitaron gracias a la acción de nuestros especialistas en terreno.
El Colegio Nuestra Señora Madre del Carmen terminó un proceso de charlas y capacitaciones que se venía extendiendo desde trimestre anterior en el área de Neurociencias para la inclusión. Allí, los docentes conocieron y construyeron estrategias desde las neurociencias para responder a la diversidad de necesidades de los estudiantes.

En julio y agosto estuvimos con el Colegio Parroquial de Santa Rosa trabajando en el programa de Convivencia Escolar. Aquí, los profesores, alumnos y alumnas aprendieron a generar estrategias para implementar el buen trato dentro de la sala de clases y la comunidad educativa. De este programa también fue parte el Colegio María Reina Inmaculada de Isla de Maipo, donde participaron 25 personas.

El Colegio Portales, el Parroquial de San Miguel, el Niño Dios de Malloco, y el Colegio Santa Cruz desarrollaron con sus docentes, especialistas y directivos el curso Educación inclusiva y diversificación de la enseñanza para responder a la diversidad de necesidades de los estudiantes y estar preparado para ello.

En el Instituto Linares se llevó a cabo la Capacitación para los asistentes de educación. En esta asesoría directivos, docentes aprenden a colaborar para impulsar las acciones que permitan avanzar colectivamente hacia una educación que respeta las diferencias de sus estudiantes, ofreciendo oportunidades educativas a todas y todos.

Por último, en el Colegio Santa Cruz también se dieron tiempo para la Diversificación de la Enseñanza para la Discapacidad Visual. El principal objetivo aquí presente es construir estrategias educativas que favorezcan el aprendizaje y participación de los estudiantes con discapacidad visual, mediante el conocimiento de las características de estos estudiantes, tales como sus fortalezas y dificultades.


Nuestro plan de trabajo en terreno, con especialistas brindados por la Fundación, en conjunto con la colaboración y compromiso de docentes, administrativos, asistentes y alumnos tiene por objetivo la construcción de estrategias para la inclusión en las comunidades educativas. Buscamos que los miembros de las comunidades comprendan el valor de la diversidad en el contexto educativo, construyendo estrategias propias en pos de atender la diversidad de sus estudiantes y avanzar hacia una sociedad más inclusiva.  


jueves, 03 de marzo de 2016

"Nunca se da por vencida"

Fernanda tiene Síndrome de Down y actualmente cursará 7º básico. Su familia cree plenamente en la inclusión, pero sabe que esta empieza por casa. Esta es su historia. 

jueves, 03 de marzo de 2016

"Con lo mínimo, se puede ser feliz"

Raimundo ya tiene 13 años y lleva la misma cantidad luchando junto a su familia. Luego de ser rechazado de 8 colegios, por fin encontraron el lugar donde él es uno más.

jueves, 20 de abril de 2017

Viaje a Holanda: relato sobre la aceptación del diagnóstico de discapacidad en un hijo

Cuando se les comunica a los padres que su hijo tiene alguna discapacidad, comienza un proceso de duelo.
Te dejamos este conmovedor relato de Emily Peral Kingsley, escritora de Barrio Sésamo y madre de un niño con Síndrome de Down, que nos habla acerca del proceso de aceptación del diagnóstico de discapacidad de un hijo.