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lunes, 11 de marzo de 2019

Educación Inclusiva como arma frente al Ciberacoso

El ciberacoso o ciberbullying se hizo visible debido al creciente número de denuncias en las comunidades educativas de nuestro país. Enfrentar esta problemática debe ser un desafío para todas las unidades educativas y la inclusión podría aportar en ello.



El próximo jueves 14 de marzo se reflexionará en todos los establecimientos educacionales del país en torno al Ciberacoso y Ciberbullying. Esta medida fue tomada por el Ministerio de Educación ante el aumento de denuncias y el conocimiento de casos emblemáticos como el de Katy Winter, quien según sus padres fue víctima de ciberbullying y, producto de esto,  decidió acabar con su vida.

El ciberacoso es un problema de convivencia escolar llevado al terreno virtual. El tristemente célebre “bullying” ahora posee nuevas formas que deben ser observadas con atención por la comunidad escolar y las familias.
Entre el año 2016 y 2018 se realizaron 297 denuncias por ciberbullying. De esta cifra, 243 fueron efectuadas por mujeres, mientras que los hombres presentaron denuncias en 54 ocasiones, según cifras de la Superintendencia de Educación.

De acuerdo a un análisis efectuado por la U. de los Andes al reglamento interno de 1.036 colegios, solo el 9,8% del total de documentos estudiados prohíbe o sanciona el ciberacoso. 

¿Cómo hacer frente al ciberacoso y el hostigamiento entre pares?

Desde la Superintendencia de Educación, en su circular Nº482, obliga a los establecimientos a generar estrategias de prevención ante este tipo de problemáticas. Estas estrategias abordan desde la revisión y actualización de reglamentos internos, hasta el trabajo conjunto con familiares y equipos de apoyo docente.

A modo de prevenir este y otros tipos de violencia en las escuelas, se plantea que la convivencia escolar es el terreno idóneo para intervenir y revertir estas prácticas. La psicóloga María Cecilia Fierro (2013) plantea que la inclusión es uno de los ejes que impactan en la convivencia y dónde se pueden realizar intervenciones que obtengan cambios en las relaciones de los miembros de la comunidad.

La literatura inclusiva, con autores como Raferty & Griffin (2011), señala que a medida que los estudiantes se enfrentan a una educación inclusiva en edad temprana, disminuyen la percepción de que condiciones como la discapacidad sean un impedimento para que sus pares consigan objetivos de vida. Es decir, desarrollan mayor empatía, lo que a la larga impacta en sus relaciones con todos los estudiantes, con o sin discapacidad.

Si bien el trabajo por mejorar la convivencia escolar y reducir la violencia posee múltiples aristas, la educación inclusiva plantea un espacio seguro y diverso. En este, las diferencias tienen un carácter enriquecedor y contribuyen a mejorar la convivencia en las comunidades educativas.


lunes, 29 de julio de 2019

Alba y los 100 pasos: La obra teatral inclusiva para toda la familia

Desde el el 19 de julio está en la cartelera del GAM Alba y los 100 pasos, una niña que terminará siendo la heroína al enfrentar sus miedos y anhelos.

lunes, 22 de julio de 2019

Más inclusión: las reformas que sí nos convocan

Esta carta al director, enviada a El Mercurio y difundida este fin de semana, fue firmada por Mis Talentos junto a más de 20 representantes de ONG e investigadores del área de educación.

viernes, 17 de mayo de 2019

Día Mundial contra la homofobia: que el ser diferente no signifique vivir un estigma

"Hacer visible la realidad LGBTI no es una cuestión solamente política. No sólo es una cuestión de derechos fundamentales, como el derecho a vivir. Es un mandato ético que nos obliga -o debería obligar- a pensar un mundo en el que ser diferente no signifique vivir un estigma". Lee la columna del relator de Fundación Mis Talentos, Pablo Salinas, a raíz del Día Mundial contra la homofobia.