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Noticias
viernes, 28 de diciembre de 2018

Corto Inclusivo: “El color de las flores”

¿Cómo puede un niño ciego expresar el color de las flores? Este corto contiene una hermosa respuesta.



El corto español “El color de las flores” cuenta la historia de Diego, un niño con discapacidad visual. Él participa de una escuela regular y se ve enfrentado al desafío de redactar un texto sobre el color de las flores.

Con el impulso de su asistente de aula, Diego se propone realizar la redacción solo. Para ello se esfuerza por entender cómo se producen los colores, sin embargo la tarea resulta compleja.

¿Cómo logró expresar el color de las flores?
 

ONCE / Los colores de las flores from Bosalay on Vimeo.

 
Este corto fue producido por la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE), dedicada a mejorar la calidad de vida de las personas ciegas y personas con discapacidad en España.


miércoles, 02 de enero de 2019

Los grandes hitos en materia de inclusión que marcaron el 2018

Se nos fue el año 2018 y nos dejó bastantes avances en materia de inclusión y respeto a la diversidad que es importante desatacar. Ahora el desafío es consolidarlos este 2019 y seguir avanzando en otros proyectos que nos permitan cronstruir una sociedad más inclusiva.
Acá hacemos un recordatorio de cuáles fueron los hitos más relevamtes que nos dejó el año saliente.
 

miércoles, 12 de diciembre de 2018

"Ian", un corto sobre discapacidad e inclusión

 
El corto, que ya ha ganado tres premios, ha sido seleccionado en más de veinte festivales y compite por ser nominado para los Oscar, ha llegado al corazón de todos con su mensaje de amor y lucha frente a la falta de información sobre la discapacidad, que muchas veces provoca bullying y aislamiento. No en vano, según la organización Save The Children, los niños con discapacidad son el colectivo más vulnerable frente a la violencia y el acoso escolar.

Fuente: Bebés y Más

lunes, 10 de diciembre de 2018

Informe europeo constata la relación directa y beneficiosa entre educación inclusiva e inclusión social

La Agencia Europea por las Necesidades Educativas Especiales acaba de publicar un informe en el que concluye que las personas con discapacidad que han recibido una educación inclusiva tienen más posibilidades de tener una vida autónoma que aquellas que han sido escolarizadas en centros segregados.
Fuente: eldiariodelaeducacion.com
Fotografía: Aura Fundació