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Noticias
miércoles, 21 de noviembre de 2018

Curso: Las fortalezas del Déficit Atencional e Hiperactividad

El curso está dirigido a equipos directivos, docentes, y especialistas de apoyo de establecimientos de educación regular. Quiénes lo aprueben contarán con conocimientos y estrategias para colaborar desde sus respectivos roles, en la implementación de acciones psicoeducativas basadas en la evidencia neurocientífica y los principios de educación inclusiva que favorecen el aprendizaje y bienestar de los estudiantes con Déficit Atencional.







Los nuevos hallazgos en neurociencias y psicología están brindando una mayor comprensión del cerebro y permitiendo a los profesionales del área educativa, mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y su labor con los alumnos que presentan necesidades educativas específicas de apoyo al interior del aula. Dentro de este grupo, los estudiantes con Déficit Atencional, generan un alto interés en los docentes y una constante revisión de las modalidades de intervención aplicadas para mejorar su calidad de vida y su desarrollo integral. Por medio de este curso, los participantes podrán comprender las características principales de la educación inclusiva y sus beneficios; se entregarán conocimientos y estrategias que propicien un entendimiento más integral del Déficit Atencional, de su detección y estrategias de intervención desde un trabajo interdisciplinario.

El curso, además, profundiza en la importancia de formar a los docentes y a los alumnos en competencias socioemocionales y propone algunas herramientas concretas para aplicar prácticas de educación emocional en el aula, desde el reconocimiento de las fortalezas tanto de docentes, como sus estudiantes.


lunes, 03 de diciembre de 2018

Día Internacional de la Discapacidad: El avance de la educación inclusiva en el sistema escolar

En el ámbito educacional, el desafío de la educación inclusiva es adaptar los contenidos de forma clara y precisa para que todos los estudiantes aprendan, sin importar su condición personal, forma o ritmo de aprendizaje. Este diseño pedagógico nace como una necesidad de implementar respuestas y soluciones inclusivas tanto en el mundo laboral como el escolar y busca que cada persona cambie su mentalidad frente a la diversidad. El desafío es si podremos generar un cambio en Chile.

El Dinamo
Por Paula Alarcón
Colaboradora de Fundación Mis Talentos

martes, 23 de octubre de 2018

CIAE Desarrollará instrumento para identificar tempranamente trastornos específicos del aprendizaje

Se estima que unos 125 mil niños en edad escolar presentan algún Trastorno Específico del Aprendizaje, condición que afecta su capacidad para adquirir y aplicar habilidades de lectura, escritura y/o matemáticas.

Fuente: CIAE U. de Chile; Fotografía: psicodiagnosis.es

lunes, 08 de octubre de 2018

Segunda Temporada de Atypical: las diferencias que nos rodean

Ya está disponible en Netflix la segunda temporada de esta serie que relata la transición de la adolescencia a la adultez de Sam, un joven con espectro autista y de sus intentos por alcanzar la independencia y el amor.