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Noticias
martes, 03 de julio de 2018

¡Se terminó la espera! Mis Talentos anuncia ganadores del Concurso Mirada Inclusiva

Luego de un mes de convocatoria, que fue todo un éxito, Fundación Mis Talentos da a conocer a los ganadores del concurso “Mirada Inclusiva: Discapacidad Visual y Educación Inclusiva”, certamen que tuvo como finalidad sensibilizar a las comunidades educativas de educación regular respecto de estrategias que favorecen la inclusión de estudiantes con ceguera y baja visión en contextos de educación regular. El concurso contó con el auspicio de LENOVO.



Dos estudiantes con ceguera y tres con baja visión son los ganadores del Concurso “Mirada Inclusiva: discapacidad visual y educación inclusiva” de Fundación Mis Talentos. El certamen tiene el propósito de sensibilizar a las comunidades educativas de educación regular sobre las estrategias que benefician la inclusión educativa de alumnos con discapacidad visual dentro del aula regular.
 
Los estudiantes ganadores recibirán un notebook LENOVO, uno de sus profesores un Laptop Tablet, también LENOVO, además de capacitación en tiflotecnología y estrategias para favorecer la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad visual que se ejecutará el 26 y 27 de julio próximo.

En el certamen participaron estudiantes con baja visión y ceguera de la zona norte, centro y sur del país. Finalmente, los beneficiados fueron Christian Ignacio Cerda Flores, del Liceo Polivalente José Ignacio Zenteno de Maipú (R.M), Marjorie Belén López López de Liceo Antonio Varas de Cauquenes (VII Región), Carla Andrea Maldonado Correa del Liceo Betsabé Hormazábal de Alarcón, de San Miguel (R.M), Catalina Antonia Gutiérrez Cid, del Liceo Coeducacional Santa María de los Ángeles, Los Ángeles (VIII Región) y Robert Mauricio Ramírez Urrea del Liceo Técnico Puente Ñuble, San Nicolás (VIII Región).

Fundación Mis Talentos, en conjunto con Lenovo, agradece la participación y compromiso por lograr una educación inclusiva.



lunes, 10 de septiembre de 2018

En busca de rendir más, se está banalizando el uso de psicofármacos en la infancia

La sobreexigencia a la que hoy se somete a los niños está empujando a etiquetarlos con trastornos y síndromes que terminan por invisibilizarlos. Se transforman en un diagnóstico y se olvida su singularidad, advierten las especialistas.



Fuente: El Mercurio

viernes, 17 de agosto de 2018

Promueven discusión de derechos de personas con discapacidad para que puedan transitar a una vida independiente

Fundación Descúbreme, que se orienta a promover la inclusión laboral de personas con discapacidad cognitiva, señala que es importante que la sociedad aborde este tema centrándose en la persona y no en la condición. Experiencias en otros países aplican esta mirada con éxito.

Fuente: elmostrador.com

martes, 14 de agosto de 2018

La vuelta al colegio del niño con autismo

La escuela es un entorno que puede contribuir mucho al desarrollo y adaptabilidad social de nuestros hijos cuando todo funciona armoniosamente, pero puede resultar siendo un ambiente tenso, con exceso de estímulos y provocador de conductas disruptivas si esa armonía no está presente.  Los padres de niños con autismo necesitamos abordar algunas cuestiones generales cuando preparamos a nuestros hijos para volver al colegio, no se trata solamente de llevarlos y dejarles, se trata de llevarlos a un lugar en el que esperamos sean felices y aprendan.


Fuente: Autismo Diario