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Noticias
martes, 16 de enero de 2018

Presidenta de Mis Talentos dicta charla informativa sobre Educación Inclusiva en COSAM de Pudahuel

La jornada se efectuó en dependencias del Centro Comunitario de Salud Mental COSAM, de Pudahuel, en la que se trató los orígenes de la educación inclusiva y qué la justifica en términos del bienestar que aporta a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, sus compañeros y a la sociedad en general. 



Con el objetivo entregar mayor información sobre el modelo de educación inclusiva y su incidencia en el sistema escolar, la Presidenta de Fundación Mis Talentos, Isabel Zúñiga dictó la charla informativa “¿Educación Inclusiva: ¿de qué estamos hablando?” a profesionales del programa infanto juveniles y de habilidades para la vida, de JUNAEB.

La jornada se efectuó en dependencias del Centro Comunitario de Salud Mental COSAM, de Pudahuel, en la que se trató los orígenes de la educación inclusiva y qué la justifica en términos del bienestar que aporta a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, sus compañeros y a la sociedad en general.

“El sistema educacional chileno discrimina a estos niños implícita y explícitamente; cuando asisten a establecimientos regulares frecuentemente no reciben en ellos el tipo de educación que requiere su condición, y muchas veces incluso el acceso a establecimientos regulares les es negado. Se les niega, entonces, el derecho a educación de calidad y de igualdad de oportunidades, lo que incrementa la probabilidad de que sean vulnerados otros derechos con consecuencias difíciles de revertir. Nuestro sistema educacional, al discriminar a estos niños, se convierte en un sistema discapacitado para cumplir con su rol: educar” afirmó Isabel Zúñiga.

La charla también hizo un recorrido por lo que están siendo los cambios en políticas públicas más importantes a favor de ella. 
 
 


lunes, 10 de septiembre de 2018

En busca de rendir más, se está banalizando el uso de psicofármacos en la infancia

La sobreexigencia a la que hoy se somete a los niños está empujando a etiquetarlos con trastornos y síndromes que terminan por invisibilizarlos. Se transforman en un diagnóstico y se olvida su singularidad, advierten las especialistas.



Fuente: El Mercurio

viernes, 17 de agosto de 2018

Promueven discusión de derechos de personas con discapacidad para que puedan transitar a una vida independiente

Fundación Descúbreme, que se orienta a promover la inclusión laboral de personas con discapacidad cognitiva, señala que es importante que la sociedad aborde este tema centrándose en la persona y no en la condición. Experiencias en otros países aplican esta mirada con éxito.

Fuente: elmostrador.com

martes, 14 de agosto de 2018

La vuelta al colegio del niño con autismo

La escuela es un entorno que puede contribuir mucho al desarrollo y adaptabilidad social de nuestros hijos cuando todo funciona armoniosamente, pero puede resultar siendo un ambiente tenso, con exceso de estímulos y provocador de conductas disruptivas si esa armonía no está presente.  Los padres de niños con autismo necesitamos abordar algunas cuestiones generales cuando preparamos a nuestros hijos para volver al colegio, no se trata solamente de llevarlos y dejarles, se trata de llevarlos a un lugar en el que esperamos sean felices y aprendan.


Fuente: Autismo Diario