Infórmate; Entérate de las últimas noticias relacionadas con la Educación Inclusiva en chile y el mundo.

Noticias
jueves, 23 de noviembre de 2017

Presidenta de Mis Talentos expone sobre Educación Inclusiva en establecimiento de Pitrufquén

En la oportunidad participaron docentes, estudiantes y directivos del Complejo Monseñor Guillermo Hartí, quienes mostraron gran interés por conocer cómo se vive la inclusión en las comunidades educativas y cuál es el camino para lograrla. 



Con el objetivo de conocer más sobre la realidad de la educación inclusiva en Chile, el Complejo Educacional Monseñor Guillermo Hartí de Pitrufquén, invitó a la Presidenta de Fundación Mis Talentos, Isabel Zuñiga a exponer sobre la inclusión en el contexto educativo, actividad en la que participaron docentes, directivos y alumnos quienes mostraron gran interés por saber del camino que se vive hacia la inclusión.

En la presentación “Inclusión en contexto educativo: ¿De qué estamos hablando?”  Isabel Zúñiga señaló que Chile tiene uno de los sistemas educativos más segregados del mundo, el que está cambiando poco a poco gracias a la Reforma Educacional y la Ley de Inclusión. “La nueva ley dice que la inclusión en el sistema de educación es la eliminación de todas las formas de discriminación arbitraria que impidan el aprendizaje y la participación de los y las estudiantes y que es deber del Estado propender a asegurar a todas las personas una educación inclusiva de calidad. Además con la nueva ley, el Estado debe  promover que se generen las condiciones necesarias para el acceso y permanencia de los estudiantes con necesidades educativas especiales en establecimientos de educación regular o especial, según sea el interés superior del niño.

Asimismo, destacó entre los avances importantes que se han hecho, ees el cambio en el sistema de admisión de estudiantes a establecimientos de educación regular. “La Ley de inclusión señala que el sistema de admisión de estudiantes a educación regular deberá ser inclusivo y, para lograrlo, los colegios deberán utilizar admisión por sorteo y no como antes que era el colegio el que seleccionaba según capacidades o condiciones sociales” puntualizó.

“Que el sistema de educación nos mezcle y nos permita convivir con la diferencia nos hará bien como sociedad. Lo digo porque lo he visto en terreno, pero también porque lo confirman diferentes estudios. La inclusión mejora el ciclo de vida de quienes hoy viven discriminación de parte del sistema, y mejora habilidades sociales en todos los estudiantes. Y en Chile, país líder en segregación escolar, el tamaño del aporte de la inclusión será particularmente grande” enfatizó la Presidenta de Mis Talentos, Isabel Zúñiga.
 


miércoles, 11 de julio de 2018

Profesores de alumnos con discapacidad visual entregan su testimonio sobre cómo incluirlos dentro de la sala de clases

Motivados por participar del concurso “Mirada Inclusiva: Discapacidad: Educación Inclusiva y Discapacidad Visual” organizado por Fundación Mis Talentos y auspiciado por LENOVO, profesores de alumnos con ceguera y baja visión, que estudian en establecimientos de educación regular, entregaron su experiencia sobre cómo fomentar un aula inclusiva para los estudiantes con esta condición. 

jueves, 28 de junio de 2018

Cada vez más empresas californianas apuestan por contratar a personas con autismo

Aunque cada caso de trastorno autista es único, un gran número de personas autistas destacan por unas aptitudes específicas que resultan de gran interés para los estudios: una extraordinaria atención al detalle, una enorme capacidad de concentración, una predilección determinada por las tareas repetitivas y un gran nivel de creatividad.


Fuente: Equal Times

viernes, 27 de abril de 2018

Enseñar a alumnos con TDAH: estrategias para una enseñanza eficaz

Los alumnos con Trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) son, según un estudio de la Superintendencia de Educación, uno de los más discriminados por el sistema de educación regular. Su falta de concentración, sumado a su comportamiento inquieto y muchas veces impulsivo, termina por excluirlos del modelo educativo tradicional.  En el siguiente artículo podrás conocer técnicas de enseñanza, hechas especialmente para las necesidas de los estudiantes que tienen esta condición.

Fuente:  Upbility.es