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jueves, 23 de noviembre de 2017

Presidenta de Mis Talentos expone sobre Educación Inclusiva en establecimiento de Pitrufquén

En la oportunidad participaron docentes, estudiantes y directivos del Complejo Monseñor Guillermo Hartí, quienes mostraron gran interés por conocer cómo se vive la inclusión en las comunidades educativas y cuál es el camino para lograrla. 



Con el objetivo de conocer más sobre la realidad de la educación inclusiva en Chile, el Complejo Educacional Monseñor Guillermo Hartí de Pitrufquén, invitó a la Presidenta de Fundación Mis Talentos, Isabel Zuñiga a exponer sobre la inclusión en el contexto educativo, actividad en la que participaron docentes, directivos y alumnos quienes mostraron gran interés por saber del camino que se vive hacia la inclusión.

En la presentación “Inclusión en contexto educativo: ¿De qué estamos hablando?”  Isabel Zúñiga señaló que Chile tiene uno de los sistemas educativos más segregados del mundo, el que está cambiando poco a poco gracias a la Reforma Educacional y la Ley de Inclusión. “La nueva ley dice que la inclusión en el sistema de educación es la eliminación de todas las formas de discriminación arbitraria que impidan el aprendizaje y la participación de los y las estudiantes y que es deber del Estado propender a asegurar a todas las personas una educación inclusiva de calidad. Además con la nueva ley, el Estado debe  promover que se generen las condiciones necesarias para el acceso y permanencia de los estudiantes con necesidades educativas especiales en establecimientos de educación regular o especial, según sea el interés superior del niño.

Asimismo, destacó entre los avances importantes que se han hecho, ees el cambio en el sistema de admisión de estudiantes a establecimientos de educación regular. “La Ley de inclusión señala que el sistema de admisión de estudiantes a educación regular deberá ser inclusivo y, para lograrlo, los colegios deberán utilizar admisión por sorteo y no como antes que era el colegio el que seleccionaba según capacidades o condiciones sociales” puntualizó.

“Que el sistema de educación nos mezcle y nos permita convivir con la diferencia nos hará bien como sociedad. Lo digo porque lo he visto en terreno, pero también porque lo confirman diferentes estudios. La inclusión mejora el ciclo de vida de quienes hoy viven discriminación de parte del sistema, y mejora habilidades sociales en todos los estudiantes. Y en Chile, país líder en segregación escolar, el tamaño del aporte de la inclusión será particularmente grande” enfatizó la Presidenta de Mis Talentos, Isabel Zúñiga.
 


martes, 30 de enero de 2018

Experto en inclusión: “los niños tienen que aprender que las diferencias mejoran los procesos de aprendizaje.

Miguel López Melero es doctor en pedagogía de la Universidad Complutense de Madrid y creador del reconocido modelo educacional: Proyecto Roma, el que propone una educación inclusiva basada en reconocer las diferencias.

Fuente: El Dínamo

viernes, 26 de enero de 2018

“La educación inclusiva es una herramienta para construir democracia”

En una entrevista al Diario de la Educación, de España,  una de las voces mundiales más respetadas en el ámbito de la educación en la diversidad,  Roger Slee se refiere a la educación inclusiva a nivel mundial y señala que una de las claves de la inclusión es la flexibilización del sistema: currículo, evaluación, organización. Para que todo el alumnado sea parte de la comunidad educativa.

lunes, 22 de enero de 2018

Déficit Atencional: No más discriminación

La Ley de inclusión escolar incorpora los principios de integración, inclusión y no discriminación arbitraria, lo que indica que el sistema educacional propenderá a eliminar todas las formas de exclusión que impidan el aprendizaje y la participación de las y los estudiantes. El Déficit Atencional no se puede considerar nunca como un impedimento para ejercer el derecho a la educación, la inclusión y el desarrollo integral de los estudiantes.



Fuente: Superintendencia de Educación