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Noticias
martes, 14 de noviembre de 2017

Fallo obliga a colegio de Puerto Varas a incluir a niña con discapacidad que fue rechazada

El fallo estableció que el Colegio Alemán de Puerto Varas tiene la obligación de adecuar su procedimiento de selección para asegurar igual trato de personas, considerando la imposibilidad física de la niña para asistir a la entrevista personal y a las jornadas de observación.

Fuente: Radio Bío-Bío



La Corte Suprema obligó al Colegio Alemán de Puerto Varas a incluir en el proceso de admisión a una niña discapacitada que en primera instancia fue impedida de postular.

En fallo unánime, la tercera sala del máximo tribunal dictaminó que el colegio de la ciudad lacustre vulneró la igualdad de trato para que personas con discapacidad puedan ingresar al centro educativo, ya que no había permitido que una niña postulará al nivel medio mayor, en mayo de este año.

El director provincial de Educación, Cesar Oyarzun, dijo que las acciones del establecimiento vulneraban la Carta Fundamental.

El fallo estableció que el Colegio Alemán de Puerto Varas tiene la obligación de adecuar su procedimiento de selección para asegurar igual trato de personas, considerando la imposibilidad física de la niña para asistir a la entrevista personal y a las jornadas de observación.


lunes, 02 de abril de 2018

Autismo e inclusión escolar: un camino a medio andar

En el Día Mundial del Autismo, que busca visibilizar y dar a conocer los derechos de las personas que tienen esta condición, la Presidenta de Fundación Mis Talentos, Isabel Zúñiga, se refiere al proceso de inclusión escolar que han debido enfrentar los niños y jóvenes diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista, el que si bien ha tenido grandes frutos,  todavía representa un importante desafío, en un derecho básico como lo es recibir una educación de calidad.

Fuente: El Dinamo

martes, 20 de marzo de 2018

Atención a la diversidad: Pasos para la inclusión en las escuelas

En este artículo, Mel Ainscow, Catedrático Emérito de Educación de la Universidad de Manchester, sugiere cinco pasos interconectados que las escuelas pueden realizar para avanzar en una dirección más inclusiva. Al hacer esto, adelanta la idea de que la inclusión en educación debe ser contemplada como un viaje de mejora, empezando desde el lugar donde la escuela está en este momento. 

Fuente: EDUforics

miércoles, 07 de marzo de 2018

Opinión: Garantizar la inclusión en la educación superior

Se deben crear políticas de inclusión para garantizar una educación inclusiva y de calidad para todos, asegurar el acceso, la permanencia y el egreso oportuno de los estudiantes, prestando especial atención a todos aquellos que, por diferentes causas, estén en situación de desventaja respecto a sus pares.


Por Rodrigo Tupper/ Publimetro