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Noticias
martes, 14 de noviembre de 2017

Fallo obliga a colegio de Puerto Varas a incluir a niña con discapacidad que fue rechazada

El fallo estableció que el Colegio Alemán de Puerto Varas tiene la obligación de adecuar su procedimiento de selección para asegurar igual trato de personas, considerando la imposibilidad física de la niña para asistir a la entrevista personal y a las jornadas de observación.

Fuente: Radio Bío-Bío



La Corte Suprema obligó al Colegio Alemán de Puerto Varas a incluir en el proceso de admisión a una niña discapacitada que en primera instancia fue impedida de postular.

En fallo unánime, la tercera sala del máximo tribunal dictaminó que el colegio de la ciudad lacustre vulneró la igualdad de trato para que personas con discapacidad puedan ingresar al centro educativo, ya que no había permitido que una niña postulará al nivel medio mayor, en mayo de este año.

El director provincial de Educación, Cesar Oyarzun, dijo que las acciones del establecimiento vulneraban la Carta Fundamental.

El fallo estableció que el Colegio Alemán de Puerto Varas tiene la obligación de adecuar su procedimiento de selección para asegurar igual trato de personas, considerando la imposibilidad física de la niña para asistir a la entrevista personal y a las jornadas de observación.


miércoles, 11 de julio de 2018

Profesores de alumnos con discapacidad visual entregan su testimonio sobre cómo incluirlos dentro de la sala de clases

Motivados por participar del concurso “Mirada Inclusiva: Discapacidad: Educación Inclusiva y Discapacidad Visual” organizado por Fundación Mis Talentos y auspiciado por LENOVO, profesores de alumnos con ceguera y baja visión, que estudian en establecimientos de educación regular, entregaron su experiencia sobre cómo fomentar un aula inclusiva para los estudiantes con esta condición. 

jueves, 28 de junio de 2018

Cada vez más empresas californianas apuestan por contratar a personas con autismo

Aunque cada caso de trastorno autista es único, un gran número de personas autistas destacan por unas aptitudes específicas que resultan de gran interés para los estudios: una extraordinaria atención al detalle, una enorme capacidad de concentración, una predilección determinada por las tareas repetitivas y un gran nivel de creatividad.


Fuente: Equal Times

viernes, 27 de abril de 2018

Enseñar a alumnos con TDAH: estrategias para una enseñanza eficaz

Los alumnos con Trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) son, según un estudio de la Superintendencia de Educación, uno de los más discriminados por el sistema de educación regular. Su falta de concentración, sumado a su comportamiento inquieto y muchas veces impulsivo, termina por excluirlos del modelo educativo tradicional.  En el siguiente artículo podrás conocer técnicas de enseñanza, hechas especialmente para las necesidas de los estudiantes que tienen esta condición.

Fuente:  Upbility.es