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Noticias
jueves, 09 de noviembre de 2017

“Los adultos desconocemos la inclusión y le tenemos miedo”

Isabel Zúñiga fue invitada al noticiero Ahora Noticias, de Mega, para conversar sobre educación inclusiva,  sus avances, como la ley de inclusión y los enormes desafíos que enfrentamos en esta materia. 



A raíz del reportaje “Expulsiones Encubiertas” realizado por Mega la Presidenta de Fundación Mis Talentos, Isabel Zúñiga fue entrevistada en el noticiero Ahora Noticias, oportunidad en la que aprovechó de hablar sobre el significado de la inclusión y de cómo se está llevando a cabo en los establecimientos de educación regular desde la Ley de Inclusión.

“La ley de inclusión es un tremendo avance sobre todo al garantizar el derecho de niños que antes eran segregados, a estar presentes. Regula el sistema de admisión. Ya no es posible negarle el cupo al niño, además de regular el mecanismo de expulsión” enfatizó.

“Los adultos fuimos criados en la homogeneidad, desconocemos la inclusión y le tenemos miedo, por lo que hay que entregarles las herramientas a los adultos para conocer y valorar la inclusión”señaló la Presidenta de Fundación Mis Talentos. 

También se refirió a las ventajas de los modelos de educación inclusiva y los beneficios que éste tiene para el aprendizaje “está comprobado que niños con necesidades educativas especiales aprenden mejor en establecimientos inclusivos y que sus compañeros no salen perjudicados en su aprendizaje. Además, tanto niños con o sin necesidades educativas especiales desarrollan más habilidades sociales, como la empatía, la resiliencia y la capacidad de trabajar en equipo”

Pincha AQUÍ para ver el reportaje 


miércoles, 11 de julio de 2018

Profesores de alumnos con discapacidad visual entregan su testimonio sobre cómo incluirlos dentro de la sala de clases

Motivados por participar del concurso “Mirada Inclusiva: Discapacidad: Educación Inclusiva y Discapacidad Visual” organizado por Fundación Mis Talentos y auspiciado por LENOVO, profesores de alumnos con ceguera y baja visión, que estudian en establecimientos de educación regular, entregaron su experiencia sobre cómo fomentar un aula inclusiva para los estudiantes con esta condición. 

jueves, 28 de junio de 2018

Cada vez más empresas californianas apuestan por contratar a personas con autismo

Aunque cada caso de trastorno autista es único, un gran número de personas autistas destacan por unas aptitudes específicas que resultan de gran interés para los estudios: una extraordinaria atención al detalle, una enorme capacidad de concentración, una predilección determinada por las tareas repetitivas y un gran nivel de creatividad.


Fuente: Equal Times

viernes, 27 de abril de 2018

Enseñar a alumnos con TDAH: estrategias para una enseñanza eficaz

Los alumnos con Trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) son, según un estudio de la Superintendencia de Educación, uno de los más discriminados por el sistema de educación regular. Su falta de concentración, sumado a su comportamiento inquieto y muchas veces impulsivo, termina por excluirlos del modelo educativo tradicional.  En el siguiente artículo podrás conocer técnicas de enseñanza, hechas especialmente para las necesidas de los estudiantes que tienen esta condición.

Fuente:  Upbility.es