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jueves, 24 de agosto de 2017

Piden integrar a niños autistas y con Asperger a programa “Yo elijo mi PC”

Con 84 votos a favor y una abstención, los diputados solicitarán a la Presidenta Michelle Bachelet que inste al Ministerio de Educación a incluir en la distribución de computadores del programa gubernamental “Yo elijo mi PC” a estudiantes con discapacidad,  en particular con Autismo y Síndrome de Asperger.

Fuente: El Dinamo



Los autores de la iniciativa plantean que la integración al mundo globalizado no es posible sin las herramientas básicas que los notebook, computadores personales, ipod y tablet entregan a los estudiantes desde los cursos básicos.

“Incluir a estudiantes con trastorno del espectro Autista y Síndrome de Asperger entregaría una herramienta tecnológica que redundaría en avances significativos en su desarrollo psicosocial”, concluye el texto parlamentario.

En los 7 años que lleva esta iniciativa, se ha beneficiado a más de 350 mil alumnos. Solo este año, el programa contempla la entrega de 30 mil nuevos equipos a los mejores estudiantes matriculados en séptimo básico a marzo de 2017 en establecimientos subvencionados que pertenezcan al 40% más vulnerable de la población.

 


jueves, 03 de marzo de 2016

"Nunca se da por vencida"

Fernanda tiene Síndrome de Down y actualmente cursará 7º básico. Su familia cree plenamente en la inclusión, pero sabe que esta empieza por casa. Esta es su historia. 

jueves, 03 de marzo de 2016

"Con lo mínimo, se puede ser feliz"

Raimundo ya tiene 13 años y lleva la misma cantidad luchando junto a su familia. Luego de ser rechazado de 8 colegios, por fin encontraron el lugar donde él es uno más.

jueves, 20 de abril de 2017

Viaje a Holanda: relato sobre la aceptación del diagnóstico de discapacidad en un hijo

Cuando se les comunica a los padres que su hijo tiene alguna discapacidad, comienza un proceso de duelo.
Te dejamos este conmovedor relato de Emily Peral Kingsley, escritora de Barrio Sésamo y madre de un niño con Síndrome de Down, que nos habla acerca del proceso de aceptación del diagnóstico de discapacidad de un hijo.