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Noticias
lunes, 14 de agosto de 2017

Fundación Mis Talentos es invitada a Radio Cooperativa para hablar sobre Educación Inclusiva

En el programa "Buenas Escuelas" la Presidenta de Fundación Mis Talentos, Isabel Zúñiga se refirió al modelo de inclusión escolar que reconoce y valora la diferencia de sus alumnos, así como también a las áreas de trabajo que fomenta Mis Talentos para avanzar hacia una educación inclusiva de calidad.



La Presidenta de Fundación Mis Talentos, Isabel Zúñiga fue invitada a conversar sobre la inclusión de niños y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales, en el programa "Buenas Escuelas" que transmite Radio Cooperativa con el auspicio de la Superintendencia de Educación.

"La educación inclusiva es un modelo que reconoce que todos los estudiantes son distintos. Un colegio o una sala inclusiva es la que reconoce esa diferencia, la valora y le entrega a sus estudiantes estrategias y apoyo para que puiedan acceder, después avanzar - cuando estén dentro del colegio aprendan- y finalmente a egresar, para que transiten a la siguiente etapa de su vida" puntualizó Isabel Zúñiga. 

En la oportunidad, Ximena Bugueño, Jefa de la División de Promoción y Resguardo de Derechos Educacionales de la Superintendencia de Educación, se refirió a la Ley de Inclusión que ha venido a reforzar la inclusión de niños con NEE y la labor que tiene la familia  y los profesores para tratar a los niños en el aula. "Cuando nosotros queremos avanzar hacia una sociedad o una escuela inclusiva, tenemos que conversar los unos con los otros. Hoy día para implementar una educación inclusiva tú necesitas conocer las necesidades de los distintos niños que llegan a las aulas. Y muchas veces el desconocimiento genera temores. Sin embargo, los colegios cuando comienzan a trabajar con las organizaciones, las familias que conocen muy bien las necesidades de los niños, ellos aprenden y empieza a ser un trabajo colaborativo" puntualizó. 





miércoles, 08 de noviembre de 2017

La cuestionada inclusión escolar: expulsiones encubiertas.

Lograron encontrar un colegio para sus hijos gracias a la nueva ley de inclusión. El diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) no fue impedimento para que el establecimiento los recibiera. Sin embargo, llega el fin del año escolar y comienza la discriminación.

Fuente: AhoraNoticias 

martes, 07 de noviembre de 2017

Ley de Inclusión: El sistema de admisión escolar es ciencia aplicada y no una tómbola

A través de diversos medios se ha caricaturizado el nuevo sistema de admisión escolar como un mecanismo aleatorio de asignación de alumnos a colegios (la llamada tómbola). Sin embargo, la realidad del sistema es totalmente distinta.

Fuente: El Mercurio
José Correa y Juan Escobar: Académicos Ingeniería Industrial Universidad de Chile
Francisco Gallego y Nicolás Figueroa: Académicos Instituto de Economía Universidad Católica

viernes, 06 de octubre de 2017

La realidad de la inclusión escolar en Latinoamérica

Si bien a lo largo de los años ha habido un avance en la inclusión de niños con necesidades educativas especiales en los establecimientos de educación regular, todavía quedan muchos desafíos pendientes para que la plena inclusión de estos estudiantes se lleve a cabo, como contar con un equipo multidisciplinario que pueda enfrentar de manera óptima la diversidad dentro del aula de clase. y contar con una infraestructura adecuada para aquellos estudiantes que tengan dificultades motoras.

Fuente: Inlcuyeme.com