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martes, 20 de junio de 2017

Estudiantes de Ingeniería UC crean 108 inventos para niños con necesidades especiales

Estudiantes de primer año de Ingeniería de la Universidad Católica (UC) presentaron 108 prototipos para apoyar la inclusión de los niños con necesidades especiales, durante una feria tecnológica organizada en el Campus San Joaquín. Los jóvenes habían conversado con anterioridad con Fundación Mis Talentos  para conocer más sobre las necesidades educativas especiales. 

Fuente: Escuela Ingeniería UC

 



Las ideas de los futuros ingenieros fueron diseñadas y construidas este semestre como parte del curso “Desafíos de la Ingeniería”, que este año abordó el bienestar y la inclusión de niños menores de cinco años con necesidades especiales.

“El objetivo de los proyectos fue apoyar la inclusión y mejorar la calidad de vida de los niños y las niñas con necesidades especiales, a través de dispositivos para uso directo del menor o indirecto por medio de un tercero”, señaló Juan Carlos Herrera, académico de Ingeniería UC y coordinador del curso.

Agregó que las ideas de los alumnos fueron evaluadas en base a su funcionalidad, creatividad del prototipo y calidad de su implementación. También se consideró su pertinencia con el usuario y su entorno.
 

El profesor precisó que sólo algunos de los inventos presentados llegarán a un Congreso Tecnológico que se realizará la próxima semana en la universidad. Estos se someterán a un jurado que premiará a los mejores proyectos.

Según el último Estudio Nacional de Discapacidad, en Chile hay cerca de 230 mil menores en situación de discapacidad, de los cuales un 30% usa dispositivos o recursos de apoyo para su desempeño en distintos ámbitos del hogar y sistema educativo.

Si quieres conocer los inventos de los estudiantes de ingeniería pincha AQUÍ


lunes, 02 de abril de 2018

Autismo e inclusión escolar: un camino a medio andar

En el Día Mundial del Autismo, que busca visibilizar y dar a conocer los derechos de las personas que tienen esta condición, la Presidenta de Fundación Mis Talentos, Isabel Zúñiga, se refiere al proceso de inclusión escolar que han debido enfrentar los niños y jóvenes diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista, el que si bien ha tenido grandes frutos,  todavía representa un importante desafío, en un derecho básico como lo es recibir una educación de calidad.

Fuente: El Dinamo

martes, 20 de marzo de 2018

Atención a la diversidad: Pasos para la inclusión en las escuelas

En este artículo, Mel Ainscow, Catedrático Emérito de Educación de la Universidad de Manchester, sugiere cinco pasos interconectados que las escuelas pueden realizar para avanzar en una dirección más inclusiva. Al hacer esto, adelanta la idea de que la inclusión en educación debe ser contemplada como un viaje de mejora, empezando desde el lugar donde la escuela está en este momento. 

Fuente: EDUforics

miércoles, 07 de marzo de 2018

Opinión: Garantizar la inclusión en la educación superior

Se deben crear políticas de inclusión para garantizar una educación inclusiva y de calidad para todos, asegurar el acceso, la permanencia y el egreso oportuno de los estudiantes, prestando especial atención a todos aquellos que, por diferentes causas, estén en situación de desventaja respecto a sus pares.


Por Rodrigo Tupper/ Publimetro