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Noticias
viernes, 02 de junio de 2017

Mineduc pone a disposición Preguntas frecuentes del Programa de Integración Escolar (PIE)

El Ministerio de Educación desarrolló preguntas y respuestas frecuentes sobre lo que significa el PIE y cómo aplicarlo en las salas de clases.



En el marco del proceso de incorporación de estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE) a los Programas de Integración Escolar (PIE) 2017, se dejan a disposición una serie de documentos de apoyo.

La Plataforma para la incorporación de estudiantes al Programa de Integración Escolar, se encuentra disponible.  El sostenedor debe acceder a la zona privada de www.comunidadescolar.cl y digitar su RUT y clave. 

Para consultas sobre este proceso, escriba al correo  apoyoplataformapie@mineduc.cl.

Pincha para acceder al manual Aquí


miércoles, 02 de enero de 2019

Los grandes hitos en materia de inclusión que marcaron el 2018

Se nos fue el año 2018 y nos dejó bastantes avances en materia de inclusión y respeto a la diversidad que es importante desatacar. Ahora el desafío es consolidarlos este 2019 y seguir avanzando en otros proyectos que nos permitan cronstruir una sociedad más inclusiva.
Acá hacemos un recordatorio de cuáles fueron los hitos más relevamtes que nos dejó el año saliente.
 

miércoles, 12 de diciembre de 2018

"Ian", un corto sobre discapacidad e inclusión

 
El corto, que ya ha ganado tres premios, ha sido seleccionado en más de veinte festivales y compite por ser nominado para los Oscar, ha llegado al corazón de todos con su mensaje de amor y lucha frente a la falta de información sobre la discapacidad, que muchas veces provoca bullying y aislamiento. No en vano, según la organización Save The Children, los niños con discapacidad son el colectivo más vulnerable frente a la violencia y el acoso escolar.

Fuente: Bebés y Más

lunes, 10 de diciembre de 2018

Informe europeo constata la relación directa y beneficiosa entre educación inclusiva e inclusión social

La Agencia Europea por las Necesidades Educativas Especiales acaba de publicar un informe en el que concluye que las personas con discapacidad que han recibido una educación inclusiva tienen más posibilidades de tener una vida autónoma que aquellas que han sido escolarizadas en centros segregados.
Fuente: eldiariodelaeducacion.com
Fotografía: Aura Fundació