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Noticias
viernes, 19 de mayo de 2017

Docentes, directivos y apoderados de Liceo Padre Alcuino fueron capacitados sobre DUA

Esta iniciativa, surge de la necesidad de enfrentar los desafíos que sugiere la educación inclusiva y de adaptarse al Decreto N° 83 sobre diversificación de la enseñanza, que señala que a partir del año 2017 todos los establecimientos de educación del país deberán planificar el currículum de manera diversificada utilizando para ello los principios del Diseño Universal de Aprendizajes y Adecuaciones Curriculares.



Fundación Mis Talentos capacitó en “Diseño Universal de Aprendizaje y adecuaciones curriculares” (DUA) a docentes, equipos directivos y apoderados del Liceo Particular Padre Alcuino, establecimiento perteneciente a la red de colegios de Fundación Irarrázaval.

En la oportunidad se crearon experiencias vivenciales de manera de aterrizar la materia teórica al aula de clases. De esta forma se trataron áreas como la diversidad, segregación, integración, política pública y neuro diversidad, temas que los asistentes trabajaron en grupo.  

Esta iniciativa, surge de la necesidad de enfrentar los desafíos que sugiere la educación inclusiva y de adaptarse al Decreto N° 83 sobre diversificación de la enseñanza, que señala que a partir del año 2017 todos los establecimientos de educación del país deberán planificar el currículum de manera diversificada utilizando para ello los principios del Diseño Universal de Aprendizajes y Adecuaciones Curriculares.

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA),  constituye un enfoque didáctico creado con el propósito de dotar de mayor flexibilidad al currículo, a los medios y a los materiales, de modo que todo el alumnado pueda acceder al aprendizaje, independientemente de sus características particulares.


lunes, 02 de abril de 2018

Autismo e inclusión escolar: un camino a medio andar

En el Día Mundial del Autismo, que busca visibilizar y dar a conocer los derechos de las personas que tienen esta condición, la Presidenta de Fundación Mis Talentos, Isabel Zúñiga, se refiere al proceso de inclusión escolar que han debido enfrentar los niños y jóvenes diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista, el que si bien ha tenido grandes frutos,  todavía representa un importante desafío, en un derecho básico como lo es recibir una educación de calidad.

Fuente: El Dinamo

martes, 20 de marzo de 2018

Atención a la diversidad: Pasos para la inclusión en las escuelas

En este artículo, Mel Ainscow, Catedrático Emérito de Educación de la Universidad de Manchester, sugiere cinco pasos interconectados que las escuelas pueden realizar para avanzar en una dirección más inclusiva. Al hacer esto, adelanta la idea de que la inclusión en educación debe ser contemplada como un viaje de mejora, empezando desde el lugar donde la escuela está en este momento. 

Fuente: EDUforics

miércoles, 07 de marzo de 2018

Opinión: Garantizar la inclusión en la educación superior

Se deben crear políticas de inclusión para garantizar una educación inclusiva y de calidad para todos, asegurar el acceso, la permanencia y el egreso oportuno de los estudiantes, prestando especial atención a todos aquellos que, por diferentes causas, estén en situación de desventaja respecto a sus pares.


Por Rodrigo Tupper/ Publimetro