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Noticias
viernes, 19 de mayo de 2017

Docentes, directivos y apoderados de Liceo Padre Alcuino fueron capacitados sobre DUA

Esta iniciativa, surge de la necesidad de enfrentar los desafíos que sugiere la educación inclusiva y de adaptarse al Decreto N° 83 sobre diversificación de la enseñanza, que señala que a partir del año 2017 todos los establecimientos de educación del país deberán planificar el currículum de manera diversificada utilizando para ello los principios del Diseño Universal de Aprendizajes y Adecuaciones Curriculares.



Fundación Mis Talentos capacitó en “Diseño Universal de Aprendizaje y adecuaciones curriculares” (DUA) a docentes, equipos directivos y apoderados del Liceo Particular Padre Alcuino, establecimiento perteneciente a la red de colegios de Fundación Irarrázaval.

En la oportunidad se crearon experiencias vivenciales de manera de aterrizar la materia teórica al aula de clases. De esta forma se trataron áreas como la diversidad, segregación, integración, política pública y neuro diversidad, temas que los asistentes trabajaron en grupo.  

Esta iniciativa, surge de la necesidad de enfrentar los desafíos que sugiere la educación inclusiva y de adaptarse al Decreto N° 83 sobre diversificación de la enseñanza, que señala que a partir del año 2017 todos los establecimientos de educación del país deberán planificar el currículum de manera diversificada utilizando para ello los principios del Diseño Universal de Aprendizajes y Adecuaciones Curriculares.

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA),  constituye un enfoque didáctico creado con el propósito de dotar de mayor flexibilidad al currículo, a los medios y a los materiales, de modo que todo el alumnado pueda acceder al aprendizaje, independientemente de sus características particulares.


jueves, 14 de septiembre de 2017

Hacia la comprensión del TDAH en el colegio

Niños inquietos, impulsivos a los que les cuesta concentrarse, son parte de las características de quienes tienen Trastorno de Défict Atencional con Hiperactividad (TDAH) una condición neurólogica mucho más frecuente en niños que en niñas (la relación es 4-1). Al igual que con otros casos de niños con necesidades educativas especiales, los colegios que reciben alumnos con TDAH deben adecuarse y generar estrategias que permitan la mejor inserción de quienes tienen esta condición. 

Fuente. Mundo TDAH

jueves, 14 de septiembre de 2017

Educar en la inclusión

La consigna es siempre educar desde la igualdad, pero reconociendo la diferencia, aceptándola, enseñando a respetarla y amarla en tanto el contacto con lo distinto es una fuente de riqueza incomparable.

Fuente: La Nación Argentina

jueves, 07 de septiembre de 2017

No conozco a una persona que sufra por el síndrome de Down

"Yo no conozco a una persona que sufra por el síndrome de Down, sufre por la discriminación que conlleva tener síndrome de Down" señaló el profesor español Ignacio Calderón en una conferencia que trataba el tema de la inclusión educativa. En este texto, nos llama a reflexionar sobre cómo los profesores y también en parte los padres, tienden a estigmatizar y a cosificar a quienes tienen alguna condición distinta. "No leemos la realidad, la construimos y como familiares tomamos postura"