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Noticias
viernes, 21 de abril de 2017

Fundación Mis Talentos y Municipalidad de Antofagasta trabajan en conjunto para avanzar hacia la inclusión

Fundación Mis Talentos se encuentra actualmente desarrollando un trabajo de acompañamiento a la Municipalidad de Antofagasta,  de manera de evaluar el estado de atención a la diversidad en las instituciones de educación de dicha municipalidad y así proponer proyectos estratégicos que permitan avanzar hacia una educación inclusiva de calidad.



El proyecto que cuenta con el auspicio de Minera Escondida, contempla tres etapas: levantamiento de información,  análisis del contenido recabado  y transferencia de los resultados a la comunidad, lo que se realizará durante agosto próximo, a través de jornadas de capacitación a actores clave de la comunidad educativa.

Para llevar a cabo el trabajo en terreno y levantar información relevante, un equipo de Mis Talentos visitó Antofagasta a fines de marzo pasado. En la oportunidad se realizaron visitas a 5 establecimientos de educación de la comuna que fueron seleccionados como muestra que representa la diversidad de características en los establecimientos del municipio. Los colegios seleccionados fueron Liceo Andrés Sabella (RBD 304), Liceo Comercial Gerardo Muñoz Campo (RBD 280), Instituto Científico Educacional José Maza Sancho (RBD 329), Liceo Politécnico Los Arenales (RBD 31345) y Liceo Mayor General Oscar Bonilla (RBD 10968).

En estos establecimientos se aplicaron diferentes instrumentos para evaluar la situación actual en relación a diferentes dimensiones de análisis. En particular, los instrumentos permitirán contar con información para apreciar: el clima y cultura, accesibilidad física, académica y social. 


jueves, 14 de septiembre de 2017

Hacia la comprensión del TDAH en el colegio

Niños inquietos, impulsivos a los que les cuesta concentrarse, son parte de las características de quienes tienen Trastorno de Défict Atencional con Hiperactividad (TDAH) una condición neurólogica mucho más frecuente en niños que en niñas (la relación es 4-1). Al igual que con otros casos de niños con necesidades educativas especiales, los colegios que reciben alumnos con TDAH deben adecuarse y generar estrategias que permitan la mejor inserción de quienes tienen esta condición. 

Fuente. Mundo TDAH

jueves, 14 de septiembre de 2017

Educar en la inclusión

La consigna es siempre educar desde la igualdad, pero reconociendo la diferencia, aceptándola, enseñando a respetarla y amarla en tanto el contacto con lo distinto es una fuente de riqueza incomparable.

Fuente: La Nación Argentina

jueves, 07 de septiembre de 2017

No conozco a una persona que sufra por el síndrome de Down

"Yo no conozco a una persona que sufra por el síndrome de Down, sufre por la discriminación que conlleva tener síndrome de Down" señaló el profesor español Ignacio Calderón en una conferencia que trataba el tema de la inclusión educativa. En este texto, nos llama a reflexionar sobre cómo los profesores y también en parte los padres, tienden a estigmatizar y a cosificar a quienes tienen alguna condición distinta. "No leemos la realidad, la construimos y como familiares tomamos postura"