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Noticias
lunes, 27 de marzo de 2017

Desarrollan aplicación para niños con Autismo

El proyecto 'Un color en el camino' fue ganador del concurso Vive conCiencia 2016, en México.



Estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de Teziutlán, en Puebla, México, crearon una aplicación que podría permitir a niños con autismo desarrollar y motivar su habla, conocer su entorno y aprender a expresar sus emociones mediante pictogramas.

El software interactivo titulado “Un color en el camino” “busca atender las necesidades de los niños que tengan algún tipo de Trastorno de Espectro Autista (TEA), así como proporcionarle un ambiente de confort con cosas que ellos puedan manejar y tener control total, adaptado a sus conductas repetitivas", explicó Alberto Ruiz Aburto, uno de los creadores del proyecto.

La aplicación consta de un menú educativo de animales, números, letras, emociones y entorno que permiten a los niños con autismo interactuar libremente con su ambiente.

Para el desarrollo de esta aplicación los estudiantes contaron con el apoyo de una niña con autismo y su maestra de preescolar, según el comunicado del Foro Consultivo, Científico y Tecnológico (FCCyT).
El software será lanzado oficialmente en los próximos meses.


miércoles, 08 de noviembre de 2017

La cuestionada inclusión escolar: expulsiones encubiertas.

Lograron encontrar un colegio para sus hijos gracias a la nueva ley de inclusión. El diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) no fue impedimento para que el establecimiento los recibiera. Sin embargo, llega el fin del año escolar y comienza la discriminación.

Fuente: AhoraNoticias 

martes, 07 de noviembre de 2017

Ley de Inclusión: El sistema de admisión escolar es ciencia aplicada y no una tómbola

A través de diversos medios se ha caricaturizado el nuevo sistema de admisión escolar como un mecanismo aleatorio de asignación de alumnos a colegios (la llamada tómbola). Sin embargo, la realidad del sistema es totalmente distinta.

Fuente: El Mercurio
José Correa y Juan Escobar: Académicos Ingeniería Industrial Universidad de Chile
Francisco Gallego y Nicolás Figueroa: Académicos Instituto de Economía Universidad Católica

viernes, 06 de octubre de 2017

La realidad de la inclusión escolar en Latinoamérica

Si bien a lo largo de los años ha habido un avance en la inclusión de niños con necesidades educativas especiales en los establecimientos de educación regular, todavía quedan muchos desafíos pendientes para que la plena inclusión de estos estudiantes se lleve a cabo, como contar con un equipo multidisciplinario que pueda enfrentar de manera óptima la diversidad dentro del aula de clase. y contar con una infraestructura adecuada para aquellos estudiantes que tengan dificultades motoras.

Fuente: Inlcuyeme.com