Infórmate; Entérate de las últimas noticias relacionadas con la Educación Inclusiva en chile y el mundo.

Noticias
lunes, 09 de mayo de 2016

Ciclo Chileno de Cine Inclusivo

La actividad se llevará  a cabo todos los viernes a las 17:00 hrs de forma gratuita en diversas instituciones y centros culturales del país. 



Con la película "Cachimba" de Silvio Caiozzi, se dio el vamos el pasado 6 de mayo al Ciclo de Cine Chileno Inclusivo, en el Microcine de la Cineteca Nacional. La iniciativa que contempla tres plataformas para personas en situación de discapacidad (Subtítulos descriptivos, Audiodescripción y Lengua de señas Chilena)   busca  aportar a la diversidad cultural y  visibilizar la realidad de las personas con discapacidad,  además de promover su integración.

El programa, patrocinado por el Servicio Nacional de la Discapacidad, Senadis y desarrollado por la Corporación de Actores de Chile a través de su Fundación Gestionarte, exhibirá diez clásicos del cine nacional como “Julio comienza en Julio”, “La frontera”, “La luna en el espejo”, entre otros, y se presentará todos los viernes de cada mes a las 17:00 horas de forma gratuita.

El programa está adaptado en las plataformas de Subtítulos descriptivos, Audiodescripción y Lengua de señas Chilena. Los subtítulos descriptivos son aquellos que además de transcribir lo que hablan los personajes, señalan aquellos sonidos fuera del campo visual que son relevantes en la historia. Mientras que el formato de Audiodescripción es una pista de audio auxiliar donde se narra de manera oral los elementos importantes de la historia que se dan a entender para la mayoría de las personas solo con imagen. La Lengua de señas Chilena es la lengua oficial de las personas sordas en Chile.

Los filmes serán exhibidos en regiones, dentro de la Red de Salas de la Cineteca Nacional, y cuya primera exhibición se realizó en la Universidad Católica de Temuco el pasado 17 de marzo, con la exhibición de la citada cinta de Silvio Caiozzi.

En regiones, el ciclo continuará el jueves 12 de mayo en Temuco con la proyección de “Ya no basta con rezar”, de Aldo Francia, seguida de “La frontera”, que se presentará el 19 de mayo en Copiapó.
Las ciudades y espacios en que se exhibirá el ciclo son: Sala de Cámara Municipal de Copiapó, Centro Cultural de San Antonio, Centro de Extensión DUOC UC (Valparaíso), Espacio Matta de La Granja (Santiago), Casa de la Cultura Anselmo Cádiz de El Bosque (Santiago), Universidad Católica del Maule (Talca),Centro de Extensión Universidad del Biobío (Chillán), Sala Artistas del Acero (Concepción), Centro Cultural de Angol, Aula Magna Universidad Católica de Temuco, Cineclub de la Universidad Austral de Valdivia, y Museo Regional de Ancud.
 
 
 
Los filmes que integran el ciclo son los siguientes:

Cachimba – Silvio Caiozzi (2004)
La luna en el espejo – Silvio Caiozzi (1990)
Los Testigos – Charles Elsesser (1971)
El chacal de Nahueltoro – Miguel Littín (1969)
La Frontera – (1991, Ricardo Larraín)
Julio Comienza en Julio – Silvio Caiozzi (1976)
Coronación – Silvio Caiozzi (2000)
Dawson, Isla 10 – Miguel Littín (2009)
Ya no basta con rezar – Aldo Francia (1972)
Dos mujeres de la ciudad – Claudio Di Girólamo (1990)



Fotografía: Emol.cl


lunes, 02 de abril de 2018

Autismo e inclusión escolar: un camino a medio andar

En el Día Mundial del Autismo, que busca visibilizar y dar a conocer los derechos de las personas que tienen esta condición, la Presidenta de Fundación Mis Talentos, Isabel Zúñiga, se refiere al proceso de inclusión escolar que han debido enfrentar los niños y jóvenes diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista, el que si bien ha tenido grandes frutos,  todavía representa un importante desafío, en un derecho básico como lo es recibir una educación de calidad.

Fuente: El Dinamo

martes, 20 de marzo de 2018

Atención a la diversidad: Pasos para la inclusión en las escuelas

En este artículo, Mel Ainscow, Catedrático Emérito de Educación de la Universidad de Manchester, sugiere cinco pasos interconectados que las escuelas pueden realizar para avanzar en una dirección más inclusiva. Al hacer esto, adelanta la idea de que la inclusión en educación debe ser contemplada como un viaje de mejora, empezando desde el lugar donde la escuela está en este momento. 

Fuente: EDUforics

miércoles, 07 de marzo de 2018

Opinión: Garantizar la inclusión en la educación superior

Se deben crear políticas de inclusión para garantizar una educación inclusiva y de calidad para todos, asegurar el acceso, la permanencia y el egreso oportuno de los estudiantes, prestando especial atención a todos aquellos que, por diferentes causas, estén en situación de desventaja respecto a sus pares.


Por Rodrigo Tupper/ Publimetro