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Noticias
lunes, 09 de mayo de 2016

Ciclo Chileno de Cine Inclusivo

La actividad se llevará  a cabo todos los viernes a las 17:00 hrs de forma gratuita en diversas instituciones y centros culturales del país. 



Con la película "Cachimba" de Silvio Caiozzi, se dio el vamos el pasado 6 de mayo al Ciclo de Cine Chileno Inclusivo, en el Microcine de la Cineteca Nacional. La iniciativa que contempla tres plataformas para personas en situación de discapacidad (Subtítulos descriptivos, Audiodescripción y Lengua de señas Chilena)   busca  aportar a la diversidad cultural y  visibilizar la realidad de las personas con discapacidad,  además de promover su integración.

El programa, patrocinado por el Servicio Nacional de la Discapacidad, Senadis y desarrollado por la Corporación de Actores de Chile a través de su Fundación Gestionarte, exhibirá diez clásicos del cine nacional como “Julio comienza en Julio”, “La frontera”, “La luna en el espejo”, entre otros, y se presentará todos los viernes de cada mes a las 17:00 horas de forma gratuita.

El programa está adaptado en las plataformas de Subtítulos descriptivos, Audiodescripción y Lengua de señas Chilena. Los subtítulos descriptivos son aquellos que además de transcribir lo que hablan los personajes, señalan aquellos sonidos fuera del campo visual que son relevantes en la historia. Mientras que el formato de Audiodescripción es una pista de audio auxiliar donde se narra de manera oral los elementos importantes de la historia que se dan a entender para la mayoría de las personas solo con imagen. La Lengua de señas Chilena es la lengua oficial de las personas sordas en Chile.

Los filmes serán exhibidos en regiones, dentro de la Red de Salas de la Cineteca Nacional, y cuya primera exhibición se realizó en la Universidad Católica de Temuco el pasado 17 de marzo, con la exhibición de la citada cinta de Silvio Caiozzi.

En regiones, el ciclo continuará el jueves 12 de mayo en Temuco con la proyección de “Ya no basta con rezar”, de Aldo Francia, seguida de “La frontera”, que se presentará el 19 de mayo en Copiapó.
Las ciudades y espacios en que se exhibirá el ciclo son: Sala de Cámara Municipal de Copiapó, Centro Cultural de San Antonio, Centro de Extensión DUOC UC (Valparaíso), Espacio Matta de La Granja (Santiago), Casa de la Cultura Anselmo Cádiz de El Bosque (Santiago), Universidad Católica del Maule (Talca),Centro de Extensión Universidad del Biobío (Chillán), Sala Artistas del Acero (Concepción), Centro Cultural de Angol, Aula Magna Universidad Católica de Temuco, Cineclub de la Universidad Austral de Valdivia, y Museo Regional de Ancud.
 
 
 
Los filmes que integran el ciclo son los siguientes:

Cachimba – Silvio Caiozzi (2004)
La luna en el espejo – Silvio Caiozzi (1990)
Los Testigos – Charles Elsesser (1971)
El chacal de Nahueltoro – Miguel Littín (1969)
La Frontera – (1991, Ricardo Larraín)
Julio Comienza en Julio – Silvio Caiozzi (1976)
Coronación – Silvio Caiozzi (2000)
Dawson, Isla 10 – Miguel Littín (2009)
Ya no basta con rezar – Aldo Francia (1972)
Dos mujeres de la ciudad – Claudio Di Girólamo (1990)



Fotografía: Emol.cl


miércoles, 08 de noviembre de 2017

La cuestionada inclusión escolar: expulsiones encubiertas.

Lograron encontrar un colegio para sus hijos gracias a la nueva ley de inclusión. El diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) no fue impedimento para que el establecimiento los recibiera. Sin embargo, llega el fin del año escolar y comienza la discriminación.

Fuente: AhoraNoticias 

martes, 07 de noviembre de 2017

Ley de Inclusión: El sistema de admisión escolar es ciencia aplicada y no una tómbola

A través de diversos medios se ha caricaturizado el nuevo sistema de admisión escolar como un mecanismo aleatorio de asignación de alumnos a colegios (la llamada tómbola). Sin embargo, la realidad del sistema es totalmente distinta.

Fuente: El Mercurio
José Correa y Juan Escobar: Académicos Ingeniería Industrial Universidad de Chile
Francisco Gallego y Nicolás Figueroa: Académicos Instituto de Economía Universidad Católica

viernes, 06 de octubre de 2017

La realidad de la inclusión escolar en Latinoamérica

Si bien a lo largo de los años ha habido un avance en la inclusión de niños con necesidades educativas especiales en los establecimientos de educación regular, todavía quedan muchos desafíos pendientes para que la plena inclusión de estos estudiantes se lleve a cabo, como contar con un equipo multidisciplinario que pueda enfrentar de manera óptima la diversidad dentro del aula de clase. y contar con una infraestructura adecuada para aquellos estudiantes que tengan dificultades motoras.

Fuente: Inlcuyeme.com