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Noticias
sábado, 09 de agosto de 2014

Eyzaguirre cuestionó la existencia de escuelas especiales, porque segregan a los niños

El Ministro de Educación se refirió nuevamente a la Reforma Educacional en el marco de la reunión del Comité Central del Partido Socialista.



El ministro de Educación, Nicolás Eyzaguirre, llamó este sábado a “salir a la calle” a defender la Reforma Educacional que impulsa el Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet, subrayando que “no estamos dando un salto al vacío”.

“Lo que estamos proponiendo son las mejores prácticas que todo el mundo desarrollado entendió hace mucho tiempo”, dijo Eyzaguirre al exponer ante el Comité Central del Partido Socialista, que celebra hoy una reunión plenaria.

“Se necesita coraje, convicción, que todos salgamos a la calle a convencer a las familias, a unirnos a los profesores y estudiantes en esta gran lucha, y no hacer caso a las maniobras que hace la oposición para intentar dividirnos”, subrayó hoy el ministro de Educación.

Eyzaguirre comparó el sistema educacional chileno con el de otros países del mundo, donde, según sostuvo, “las escuelas públicas son completamente integradas y hay capacidades pedagógicas para hacerse cargo de esa inclusión”.

En ese contexto, cuestionó la existencia de escuelas especiales, como las de lenguaje, por ejemplo, para los niños con capacidades diferentes, porque a su juicio, segregan a esos niños, los separan de su entorno natural.

“Eso hay que repensarlo, porque en la educación moderna los niños con necesidades educativas especiales tienen que estar en la misma sala que los otros niños. Obviamente apoyados por las profesoras de educación diferencial, para que esos niños tengan los apoyos correspondientes”, dijo.

“Esto es más caro, pero hay que asumirlo. Porque, para que aprendan los unos de los otros, hay que cambiar este paradigma de la exclusión”, concluyó.

Fuente: El Dinamo


lunes, 10 de septiembre de 2018

En busca de rendir más, se está banalizando el uso de psicofármacos en la infancia

La sobreexigencia a la que hoy se somete a los niños está empujando a etiquetarlos con trastornos y síndromes que terminan por invisibilizarlos. Se transforman en un diagnóstico y se olvida su singularidad, advierten las especialistas.



Fuente: El Mercurio

viernes, 17 de agosto de 2018

Promueven discusión de derechos de personas con discapacidad para que puedan transitar a una vida independiente

Fundación Descúbreme, que se orienta a promover la inclusión laboral de personas con discapacidad cognitiva, señala que es importante que la sociedad aborde este tema centrándose en la persona y no en la condición. Experiencias en otros países aplican esta mirada con éxito.

Fuente: elmostrador.com

martes, 14 de agosto de 2018

La vuelta al colegio del niño con autismo

La escuela es un entorno que puede contribuir mucho al desarrollo y adaptabilidad social de nuestros hijos cuando todo funciona armoniosamente, pero puede resultar siendo un ambiente tenso, con exceso de estímulos y provocador de conductas disruptivas si esa armonía no está presente.  Los padres de niños con autismo necesitamos abordar algunas cuestiones generales cuando preparamos a nuestros hijos para volver al colegio, no se trata solamente de llevarlos y dejarles, se trata de llevarlos a un lugar en el que esperamos sean felices y aprendan.


Fuente: Autismo Diario