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Noticias
lunes, 19 de junio de 2017

¿Qué es la educación Inclusiva?

Por Isabel Zúñiga

Es un modelo implementado en países desarrollados y recomendado por la UNESCO que beneficia el aprendizaje de niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales, a sus compañeros y representa un cambio social de importancia. Es indispensable para ofrecer igualdad de oportunidades.



La educación inclusiva es indispensable para ofrecer igualdad de oportunidades a los niños y niñas con necesidades Educativas Especiales (NEE). Implica que el colegio debe adaptarse al niño(a) y no el niño(a) al colegio, para así disminuir los obstáculos al aprendizaje, es decir, la Educación Inclusiva es el proceso de adaptación que debe realizar el sistema (establecimiento) educacional con el objeto de disminuir estos obstáculos al aprendizaje. El modelo supone que la adaptación del colegio a las necesidades educativas de cada alumno es capaz de disminuir estos obstáculos generando, de esta forma, igualdad de oportunidades.

Supone transitar desde un enfoque homogeneizador a un enfoque basado en la diversidad, donde ésta, en lugar de ser castigada y segregada, se valora. Esto, además, permite mejorar la educación de los niños y niñas sin NEE, al conocer un mundo más diverso.

Las NEE son una condición presente en el niño o niña que al interactuar con el medio se convierte en un obstáculo al aprendizaje.

Uno de cada cinco niños tiene algún tipo de NEE. Son niños que pertenecen a todos los sectores socioeconómicos y que viven en todas las regiones de nuestro país. Son niños con dislexia, con hiperactividad, que tienen alguna dificultad de lenguaje, son los que tienen dificultades motoras, auditivas, cognitivas o sociales, que tienen trastornos del aprendizaje, o los niños con autismo. Son muchas las condiciones que definen la presencia de una NEE.

La Educación Inclusiva es apoyada por una serie de acuerdos  y organismos internacionales , además del Estado de Chile, sin embargo, de los cerca de un millón de niños y niñas en Chile presenta NEE, sólo alrededor de130.000 mil accede a programas de inclusión (MINEDUC 2012).

Isabel Zúñiga
Directora Fundación Mis Talentos


miércoles, 11 de julio de 2018

Profesores de alumnos con discapacidad visual entregan su testimonio sobre cómo incluirlos dentro de la sala de clases

Motivados por participar del concurso “Mirada Inclusiva: Discapacidad: Educación Inclusiva y Discapacidad Visual” organizado por Fundación Mis Talentos y auspiciado por LENOVO, profesores de alumnos con ceguera y baja visión, que estudian en establecimientos de educación regular, entregaron su experiencia sobre cómo fomentar un aula inclusiva para los estudiantes con esta condición. 

jueves, 28 de junio de 2018

Cada vez más empresas californianas apuestan por contratar a personas con autismo

Aunque cada caso de trastorno autista es único, un gran número de personas autistas destacan por unas aptitudes específicas que resultan de gran interés para los estudios: una extraordinaria atención al detalle, una enorme capacidad de concentración, una predilección determinada por las tareas repetitivas y un gran nivel de creatividad.


Fuente: Equal Times

viernes, 27 de abril de 2018

Enseñar a alumnos con TDAH: estrategias para una enseñanza eficaz

Los alumnos con Trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) son, según un estudio de la Superintendencia de Educación, uno de los más discriminados por el sistema de educación regular. Su falta de concentración, sumado a su comportamiento inquieto y muchas veces impulsivo, termina por excluirlos del modelo educativo tradicional.  En el siguiente artículo podrás conocer técnicas de enseñanza, hechas especialmente para las necesidas de los estudiantes que tienen esta condición.

Fuente:  Upbility.es