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jueves, 01 de mayo de 2014

Carta en El Mercurio: "Fin a la Selección"

En medio del debate sobre el fin de la Selección Escolar, queremos compartir y difundir los siguientes conceptos expuestos por académicos y expertos en educación.

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El Ministro de Educación ha anunciado un proyecto de ley que propone regular la admisón de los alumnos a los establecimientos escolares y terminar con la selección.

Una escuela de calidad es aquella que trabaja de forma inclusiva, lo que, a su vez contribuye a la construcción de una sociedad más diversa y cohesionada. La inclusión social y educativa es un valor, un deber ético y un desafío, no un problema. Creemos que formar a todos los niños, niñas y jóvenes, y asegurar procesos de enseñanza-aprendizaje de calidad, sin exclusiones, es nuestro deber y es su derecho. Esto no limita ni censura los diostintos proyectos educativos de cada escuela, pero sí les plantea un reto.

En consecuencia, respaldamos el que se termine con las prácticas de selección y de expulsión, en todos los niveles escolares, por motivos académicos o por antecedentes familares (como su conformación, ingresdo económico o religión). Para que esta medida tenga el efecto que se espera, debe ser aplicada y fiscalizada en todos los sectores por igual, público y privado, de lo contario las inequidades podrán incluso aumentar. Asimismo, esta medida debe ir acompañada de un fuerte proceso de fortalecimiento de la educación pública.

Alejandra Falabella; María Teresa Rojas;
Juan Eduardo García Huidobro
Universidad Alberto Hurtado
Beatrice Avalos; Cristián Bellei
Universidad de Chile
Gregory Elacqua; Claudia Sanhueza; Ernesto Treviño
Universidad Diego Portales

Fuente: El Mercurio, Cartas al Director, miércoles 30 de abril 2014


martes, 30 de enero de 2018

Experto en inclusión: “los niños tienen que aprender que las diferencias mejoran los procesos de aprendizaje.

Miguel López Melero es doctor en pedagogía de la Universidad Complutense de Madrid y creador del reconocido modelo educacional: Proyecto Roma, el que propone una educación inclusiva basada en reconocer las diferencias.

Fuente: El Dínamo

viernes, 26 de enero de 2018

“La educación inclusiva es una herramienta para construir democracia”

En una entrevista al Diario de la Educación, de España,  una de las voces mundiales más respetadas en el ámbito de la educación en la diversidad,  Roger Slee se refiere a la educación inclusiva a nivel mundial y señala que una de las claves de la inclusión es la flexibilización del sistema: currículo, evaluación, organización. Para que todo el alumnado sea parte de la comunidad educativa.

lunes, 22 de enero de 2018

Déficit Atencional: No más discriminación

La Ley de inclusión escolar incorpora los principios de integración, inclusión y no discriminación arbitraria, lo que indica que el sistema educacional propenderá a eliminar todas las formas de exclusión que impidan el aprendizaje y la participación de las y los estudiantes. El Déficit Atencional no se puede considerar nunca como un impedimento para ejercer el derecho a la educación, la inclusión y el desarrollo integral de los estudiantes.



Fuente: Superintendencia de Educación