Léelos; Te presentamos una serie de artículos que generan una amplia mirada al contexto en el que se desenvuelve la educación y los niños con Necesidades Educativas Especiales.

Artículos
viernes, 06 de octubre de 2017

La realidad de la inclusión escolar en Latinoamérica

Si bien a lo largo de los años ha habido un avance en la inclusión de niños con necesidades educativas especiales en los establecimientos de educación regular, todavía quedan muchos desafíos pendientes para que la plena inclusión de estos estudiantes se lleve a cabo, como contar con un equipo multidisciplinario que pueda enfrentar de manera óptima la diversidad dentro del aula de clase. y contar con una infraestructura adecuada para aquellos estudiantes que tengan dificultades motoras.

Fuente: Inlcuyeme.com



Cuando se habla de inclusión escolar no solo se hace referencia a la incorporación de los estudiantes con necesidades educativas especiales a las escuelas comunes, sino también en que se deberían realizar adaptaciones estructurales, curriculares y todas las necesarias para que los estudiantes con discapacidad puedan desenvolverse y que su proceso educativo sea eficaz.

Desde los hechos ocurridos como la Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos humanos y la Declaración de Salamanca, donde se habla de una Educación Para Todos como solución a las barreras que había en la Educación para las personas con discapacidad y necesidades especiales, son muchos los cambios que hay en cuando a la integración escolar en Latinoamérica y el mundo.
 
Avances en la inclusión escolar de Latinoamérica

La Educación Especial hoy en día es una modalidad, considerada como un sistema paralelo a la Educación regular, donde se adaptan las condiciones del sistema curricular a las necesidades de los estudiantes, brindando una integración escolar, donde todos puedan beneficiarse por igual.

En los países latinoamericanos, la inclusión escolar ha avanzado mucho, ya que cada vez son más los alumnos con discapacidad que tienen la oportunidad de estudiar y de ser incluidos a Escuelas regulares, recibiendo una Educación de calidad y cumpliendo el principio de igualdad.

Por otra parte, cabe destacar que aún son muchas las fallas que tiene el sistema educativo en cuanto a integración escolar ya que a pesar de que estos estudiantes pueden ingresar a las escuelas, muchas veces los docentes no están capacitados para brindar la atención requerida por los mismos, ni saben cuáles son las estrategias más idóneas para facilitarles una enseñanza más acorde.

Además, las escuelas en varios países no cuentan en su mayoría con un equipo multidisciplinario requerido en el caso de cumplir con la integración escolar, como lo son: psicólogos, docentes especialistas en Educación Especial, psicopedagogos, trabajadores sociales, entre otros, que puedan brindar el abordaje que los niños con necesidades educativas especiales necesitan.

Infraestructuras adecuadas:

Por otra parte, no todas las instituciones educativas cuentan con la infraestructura adecuada en caso de que ingresen estudiantes con discapacidad motora, lo que podría ser una barrera que limite no solo el desplazamiento de los mismos por la Escuela, sino también su desempeño en el proceso educativo.

Se puede decir que son muchos los avances que hay en cuanto a integración escolar en los países de Latinoamérica, sin embargo, aún existen ciertas carencias por cubrir, siendo la primordial la capacitación de todo el personal educativo de cada escuela para atender a los niños con discapacidad y poder brindar así una verdadera integración escolar, sin limitaciones ni barreras.

Además, aún existen conductas discriminatorias de parte de otros estudiantes y algunos docentes, en lo cual se debe trabajar también ya que cada día son más las leyes que se fomentan para la población con discapacidad y es la concientización el factor principal para cumplirlas.
 


domingo, 19 de agosto de 2012

¿Qué es la educación Inclusiva?

Por Isabel Zúñiga

Es un modelo implementado en países desarrollados y recomendado por la UNESCO que beneficia el aprendizaje de niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales, a sus compañeros y representa un cambio social de importancia. Es indispensable para ofrecer igualdad de oportunidades.

viernes, 28 de marzo de 2014

Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo 2014

«El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo no tiene por único objeto generar comprensión; es una llamada a la acción. Insto a todas las partes interesadas a participar en la promoción de los avances prestando apoyo a programas de educación, oportunidades de empleo y otras medidas que ayuden a hacer realidad nuestro ideal común de un mundo más inclusivo.» Mensaje del Secretario General, Ban Ki-moon con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, 2 de abril de 2014

miércoles, 12 de marzo de 2014

Diputados DC ingresan primer proyecto de reforma constitucional de la nueva legislatura

La iniciativa busca garantizar la incorporación, con plenos derechos, de las personas con discapacidad en la Constitución.