Léelos; Te presentamos una serie de artículos que generan una amplia mirada al contexto en el que se desenvuelve la educación y los niños con Necesidades Educativas Especiales.

Artículos
miércoles, 06 de agosto de 2014

Guía de buenas prácticas en Educación Inclusiva

Fuente: Save the Children, publicado por Fundación Descúbreme, descarga aquí



El derecho a la educación es mundialmente reconocido desde que en
1948 se proclama la Declaración Universal de Derechos Humanos.
Además, la Convención sobre derechos del niño (rati!cada por 193
estados), reconoce este derecho a todos los niños y las niñas. En el
año 2000, un informe de la UNESCO establece que la inclusión de la
infancia con necesidades especiales o pertenecientes a minorías étnicas
desfavorecidas, poblaciones migrantes, comunidades remotas y aisladas
o barrios urbanos marginales, así como de otros excluidos de la
educación, deberá ser parte integrante de las estrategias para lograr la
educación para todos antes del 2015. En 2008, con motivo de la 48ª
Conferencia Internacional de Educación de la UNESCO, los Ministros
de Educación y Jefes de Delegación de 153 Estados miembro a!rman
que una educación inclusiva y de calidad es fundamental para alcanzar
el desarrollo humano, social y económico.
 
Actualmente, existe entre la comunidad internacional una voluntad
unánime de fomentar un modelo de educación de calidad, intercultural
e inclusivo. Los argumentos que avalan este modelo pueden encontrarse
en distintas investigaciones e informes. La OCDE (2007), por
ejemplo, a!rmaba en su informe No More Failures: Ten steps to Equity in
Education que el excluir a ciertas personas de una educación de calidad,
tiene altos costes sociales y económicos. Los autores de la investigación
Actuaciones de Éxito en Escuelas Europeas, publicada por el Ministerio
de Educación (2011), sostienen que el éxito en educación está relacionado
con la inclusión social y con el acceso a todos los ámbitos sociales
y los recursos (empleo, vivienda, salud, política, etc.); y que la inclusión
social permite la contribución de un mayor número de personas al
desarrollo de una economía del conocimiento competitiva y dinámica,
y una mayor cohesión social.
 
Gracias a la Educación Inclusiva, alumnos con alto riesgo de exclusión
podrán mejorar su aprendizaje y, por tanto, su calidad de vida. Pero
la educación inclusiva no bene!cia sólo al alumnado más vulnerable, sino a toda la comunidad educativa, como demuestran las prácticas
contenidas en esta guía.


jueves, 03 de marzo de 2016

"Nunca se da por vencida"

Fernanda tiene Síndrome de Down y actualmente cursará 7º básico. Su familia cree plenamente en la inclusión, pero sabe que esta empieza por casa. Esta es su historia. 

jueves, 03 de marzo de 2016

"Con lo mínimo, se puede ser feliz"

Raimundo ya tiene 13 años y lleva la misma cantidad luchando junto a su familia. Luego de ser rechazado de 8 colegios, por fin encontraron el lugar donde él es uno más.

jueves, 20 de abril de 2017

Viaje a Holanda: relato sobre la aceptación del diagnóstico de discapacidad en un hijo

Cuando se les comunica a los padres que su hijo tiene alguna discapacidad, comienza un proceso de duelo.
Te dejamos este conmovedor relato de Emily Peral Kingsley, escritora de Barrio Sésamo y madre de un niño con Síndrome de Down, que nos habla acerca del proceso de aceptación del diagnóstico de discapacidad de un hijo.