Léelos; Te presentamos una serie de artículos que generan una amplia mirada al contexto en el que se desenvuelve la educación y los niños con Necesidades Educativas Especiales.

Artículos
miércoles, 06 de agosto de 2014

Guía de buenas prácticas en Educación Inclusiva

Fuente: Save the Children, publicado por Fundación Descúbreme, descarga aquí



El derecho a la educación es mundialmente reconocido desde que en
1948 se proclama la Declaración Universal de Derechos Humanos.
Además, la Convención sobre derechos del niño (rati!cada por 193
estados), reconoce este derecho a todos los niños y las niñas. En el
año 2000, un informe de la UNESCO establece que la inclusión de la
infancia con necesidades especiales o pertenecientes a minorías étnicas
desfavorecidas, poblaciones migrantes, comunidades remotas y aisladas
o barrios urbanos marginales, así como de otros excluidos de la
educación, deberá ser parte integrante de las estrategias para lograr la
educación para todos antes del 2015. En 2008, con motivo de la 48ª
Conferencia Internacional de Educación de la UNESCO, los Ministros
de Educación y Jefes de Delegación de 153 Estados miembro a!rman
que una educación inclusiva y de calidad es fundamental para alcanzar
el desarrollo humano, social y económico.
 
Actualmente, existe entre la comunidad internacional una voluntad
unánime de fomentar un modelo de educación de calidad, intercultural
e inclusivo. Los argumentos que avalan este modelo pueden encontrarse
en distintas investigaciones e informes. La OCDE (2007), por
ejemplo, a!rmaba en su informe No More Failures: Ten steps to Equity in
Education que el excluir a ciertas personas de una educación de calidad,
tiene altos costes sociales y económicos. Los autores de la investigación
Actuaciones de Éxito en Escuelas Europeas, publicada por el Ministerio
de Educación (2011), sostienen que el éxito en educación está relacionado
con la inclusión social y con el acceso a todos los ámbitos sociales
y los recursos (empleo, vivienda, salud, política, etc.); y que la inclusión
social permite la contribución de un mayor número de personas al
desarrollo de una economía del conocimiento competitiva y dinámica,
y una mayor cohesión social.
 
Gracias a la Educación Inclusiva, alumnos con alto riesgo de exclusión
podrán mejorar su aprendizaje y, por tanto, su calidad de vida. Pero
la educación inclusiva no bene!cia sólo al alumnado más vulnerable, sino a toda la comunidad educativa, como demuestran las prácticas
contenidas en esta guía.


domingo, 19 de agosto de 2012

¿Qué es la educación Inclusiva?

Por Isabel Zúñiga

Es un modelo implementado en países desarrollados y recomendado por la UNESCO que beneficia el aprendizaje de niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales, a sus compañeros y representa un cambio social de importancia. Es indispensable para ofrecer igualdad de oportunidades.

viernes, 28 de marzo de 2014

Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo 2014

«El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo no tiene por único objeto generar comprensión; es una llamada a la acción. Insto a todas las partes interesadas a participar en la promoción de los avances prestando apoyo a programas de educación, oportunidades de empleo y otras medidas que ayuden a hacer realidad nuestro ideal común de un mundo más inclusivo.» Mensaje del Secretario General, Ban Ki-moon con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, 2 de abril de 2014

miércoles, 12 de marzo de 2014

Diputados DC ingresan primer proyecto de reforma constitucional de la nueva legislatura

La iniciativa busca garantizar la incorporación, con plenos derechos, de las personas con discapacidad en la Constitución.